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幼兒園大班故事教案《狼來了》含反思

發布時間:2022-07-14

狼來了讀書心得。

居安思危,思則有備,有備無患。優質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園大班故事教案《狼來了》含反思》,希望能對您有所幫助,請收藏。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班故事教案《狼來了》含反思》

大班故事教案《狼來了》含反思適用于大班的故事主題教學活動當中,讓幼兒領會故事蘊含的寓意和哲理,讓小朋友知道說謊的壞處,理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話,引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力,快來看看幼兒園大班故事《狼來了》含反思教案吧。

活動設計背景

《狼來了》這個故事:正在忙碌的季節里,放羊的孩子為尋自己的開心,不顧后果一次又一次的欺騙大人,從此失去別人對自己的信任。

活動目標

讓小朋友知道說謊的壞處

領會故事蘊含的寓意和哲理。

理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

教學重點、難點

在日常生活中人與人之間誠懇對待別人,不能夠拿別人來尋自己開心,這樣是一個不好的壞習慣。

活動準備

1、《狼來了》的故事錄音

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

小朋友,你們想聽故事嗎?!現在老師放《狼來了》的故事給你們聽。

你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎?!這個故事是講,有講一個小孩子子在山上放羊的時候,他感到無聊,然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來了,狼來了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山,沒看到狼,就問那個小孩子“狼呢?!”小孩子就說“我是騙你們的,”第二天他就故伎重演,大人們又跑上山,結果沒有看見狼……

又過了幾天,狼真的來了,那小孩急壞的喊“狼來了,狼來了,救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的,所以沒有上來……

教學反思

《狼來了》的故事反思

通過這個故事告訴我們說謊是一個不好的行為,即不尊重別人也會失去別人對自己的信任,我們應該培養誠懇對人的良好品質。

小百科:狼等級:Ⅱ保護等級:國家二級保護動物。共46個亞種,體型中等、勻稱,四肢修長,趾行性,利于快速奔跑。

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幼兒園中班教案《狼來了》含反思


現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《狼來了》含反思》

中班教案《狼來了》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能分析故事情節,培養想象力,讓幼兒能按照故事情節分角色表演,突出表現角色的特征,根據已有經驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園中班《狼來了》含反思教案吧。

活動目標

讓幼兒能按照故事情節分角色表演,突出表現角色的特征。

能分析故事情節,培養想象力。

根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

教學重點、難點

幼兒能大膽地表現出角色特征。

活動準備

1、欣賞故事《狼來了》,熟悉并掌握故事內容。

2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。

教學過程

1、欣賞動畫片《狼來了》。

引導幼兒觀察片中角色的表現形式。

2、引導幼兒回憶故事中的對白,抓住各角色的特征。

引導幼兒有表情地表演對話,再次練習。

3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候,山里人不同的表情和動作,如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。

4、全班分享活動

讓每個孩子參與其中,布置舞臺,準備道具,進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結。

教學反思

通過身臨其境的表演教學,提高了大部分孩子的表演欲望,同時也培養幼兒的語言表達能力,也更深刻的讓幼兒理解故事內容,讓幼兒明白今后應該怎么做事,怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣,我們的教學不是枯燥的,而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用,讓孩子做學習的主人,讓學習變為一件快樂的事情。

小百科:《狼來了》是一個枕邊寓言故事,是民間口口相傳下來的,故事雖然簡單,但富有教育意義,教育孩子要誠實,不要撒謊。故事已多次被印成圖書,甚至拍成動畫片,繼續伴隨一代又一代孩子成長。

幼兒園《狼來了》教案


大班其他教案:狼來了

一、活動目標:

1、引導幼兒將語言表述的故事轉換成形象造型,讓孩子學會用連環畫的形式表現故事。

2、啟發幼兒合理安排畫面。

3、培養幼兒分析、理解、概括等能力。

二、活動重點:

學會構思,合理安排畫面,表現各種形象、神態和動態。

三、活動難點:

自我表現,自我認識故事中形象的活動。

四、活動準備:

八開圖畫紙撕成四份,裝訂成冊,共20冊,畫出封面,一本大圖書(四開)自制,彩筆,報紙,VCD碟片。

五、活動過程:

(一)、引出課題。

今天老師帶來一個故事,我把他藏在了VCD片中,故事的題目就叫《狼來了》,讓我們一起安安靜靜地來聽一聽,故事中發生了什么事?

(二)、幼兒聽故事,看碟片。

老師提問:

1、從前,有個小孩子每天在山上干什么?

2、他一個人覺得很沒意思,就做了什么事?這時他心里怎么想?所以臉上很得意!山下的人們聽見了“狼來了”;,他們是怎么樣的?(生氣)

3、后來有一天,狼真的來了,沒有人相信小孩的喊聲,小朋友怎么樣了?狼是怎么樣的?

4、這個故事告訴了我們什么?

(三)、布置作業,提出要求。

1、瞧,老師昨天已經把這個故事編成了一本圖書,第一面是封面,翻開了第2頁是第一段小孩故事,第3頁是小孩騙人,第4頁講小孩哭了,書的最后一頁是封底,像這樣3~4個畫面依次畫故事內容的形式我們叫連環畫形式。

2、接下來,老師給每個小朋友訂好了本子,請你也將這個故事用連環畫畫出來。

3、按故事情節發展,概括表現故事內容。(先怎樣……后怎樣)

4、用自己眼光去觀摩、想象,用自己思想和畫法表現感受。

(四)、教師巡回指導。

1、故事有始有終。

2、不同表情地表現。

3、畫面的安排。

(五)、評價。

請幼兒講講自己的畫,請幼兒講完后,講給客人老師聽。

幼兒園大班教案《狼來了》及教學反思


本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家帶來一篇“幼兒園大班語言教案《狼來了》”。讓幼兒用自己的話講述對繪本內容的理解,觀察、想象畫面,理解故事內容,體驗閱讀樂趣,感受大家成為朋友的快樂。

活動目標:

1.觀察、想象畫面,理解故事內容。

2.用自己的話講述對繪本內容的理解。

3.體驗閱讀樂趣,感受大家成為朋友的快樂。

4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備:

1.故事PPT。

活動過程:

(一)了解幼兒對大灰狼原來印象。

1.調動幼兒原有閱讀經驗。

2.調查對大灰狼的印象。

3.說說為什么不喜歡大灰狼。

教師小結:原來在小朋友印象中大灰狼是個兇猛、以強欺弱的壞家伙。

(二)理解繪本內容。

1.引領幼兒閱讀。

2.幼兒閱讀。

3.集體閱讀繪本結尾。

(三)完整欣賞,提升拓展。

1.完整欣賞。

2.欣賞后再次調整幼兒對大灰狼的印象。

3.教師總結。

原來并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動物們成為朋友。如果我們人類也能夠合平共處,大家都能成為朋友是多么好的一件事。

活動延伸:

在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演,進一步體驗故事的樂趣。

活動反思:

《狼來了》是一個老故事,但其中蘊含著極具學習,發人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。告訴大家做人應誠實,不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半,我們會一直堅持下去的,因為堅持就是勝利。

幼兒百科:狼外形似家犬。吻較尖,兩耳直立,裸露無毛。尾毛蓬松但不卷曲。無拇指和蝩墊。爪粗鈍,不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色,上下唇黑色。體色多灰黃,但個體變異較大,有棕灰黃、棕灰或淡棕黃色等。體背及提側長毛尖多為黑色,額部耳廓及背中央毛色較暗。腹部及四肢內側灰白色。尾色與體色相同。

大班語言教案《狼來了》


活動目標:

1、欣賞、理解故事,發展幼兒思維,學會用表情動作展現語言內容。

2、體會、感受“無聊”“得意”“害怕”三種情緒,試著在具體語言環境中使用這三組詞語。

3、在活動中充分享受情節表演帶來的樂趣,從中感受“誠實做人”的重要。

活動重難點:

1、體會三種不同的情緒。

2、明白“誠實”。

配套課件:大班語言課件《狼來了》

活動準備:

、音樂。

活動過程

一、 游戲導入,引出主題

玩《老狼老狼幾點了》的游戲引出主題。

二、演示課件,學會用表情動作表達語言內容。

1、觀看故事《狼來了》。

師:這個故事的名字是什么?

幼:——

師:那請你們想一想,故事中的小孩一個人在山上放羊,沒人說話,沒人玩,一天又一天,時間長了他會覺得怎么樣?

幼:——(總結無聊,難受等)

2、播放:

無聊,煩——

那你們覺得無聊的時候是什么樣子的?你來做一做。

(引導幼兒做無聊難受的表情動作,可以將特別幼兒的動作大家一起示范)。

3、繼續播放:

師:呀,快看!他得意高興的樣子,他為什么這么得意?

幼:因為他欺騙了農民伯伯,伯伯們上了當——

師:他是怎么得意的?那你得意高興的時候是什么樣子的,做給大家看看。

(可找個別幼兒來演示一下自己得意高興的樣子)。

4、師:小朋友們,狼來了——(老師做狼狀沖到幼兒中間)。

幼:害怕,尖叫。

師:你們如果真的見到狼來了,會怎么樣?那故事中的小孩看到狼真的來了,他害怕么?

幼:害怕

播放:看!狼真的來了,他害怕極了。(師做發抖狀)。

三、認識總結三種表情動作,認識詞組。

1、師:剛才我們做了幾個表情動作,我們來看看哪些詞寶寶來了。

A、師:這是什么表情

幼:無聊

點擊出示無聊詞組,你有沒有體驗過無聊?什么時候?

B、師:看這個!

幼:得意

誰認識這個詞?瞧你得意的,你一定認識,來給大家說說。

C、師:這個呢?

幼:害怕

點擊出示害怕詞組,你害怕過嗎?你看到什么會害怕?

2、我們來做表情變變變的游戲,我們來看看大家有沒有記得詞寶寶的名字。

打亂順序出示詞組(幼兒可念出)

六、 跟隨音樂表演故事,能夠合拍的表演。

自由結束……

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