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課件推薦:紅紅的小班教案實用版

發布時間:2022-07-14

繪畫紅紅火火的春節教案。

優秀的人總是會提前做好準備,幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,優秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?經過搜索和整理,小編為大家呈現“課件推薦:紅紅的小班教案實用版”,希望能對您有所幫助,請收藏。

紅紅的小班教案(篇一)

活動目標:

1、感知蘋果的外形,繼續指導幼兒進行碎紙粘貼。

2、體驗成功的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備:

1、活動前指導幼兒將紅顏色的色紙剪碎。

2、漿糊、抹布,小籮筐每組若干等。

3、每組1―2張范例。

活動過程:

1、創造故事情節,引出課題:

師:A le, A le,是蘋果,蘋果紅紅最好咬。小朋友,蘋果是什么顏色的???

2、觀察蘋果的外形,提出活動要求:

蘋果寶寶長得圓鼓鼓的,我們給他們穿衣服的時候要注意尺寸大小,不能貼到蘋果線的外面,那樣蘋果就不圓了,也不能只貼幾張碎紙,那樣蘋果就會不好看,看不出是紅紅的大蘋果了,所以,大家要仔細,小心。

3、示范講解:

先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊(強調一點點、少量),然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙,一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上,直到把蘋果寶寶的全身都貼滿,既不大也不小,要合身,這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

4、幼兒操作:

(1)幼兒操作時,教師注意幼兒的'操作方法是否正確。

(2)提醒幼兒仔細一點,注意漿糊不要抹得太多。

(3)對個別幼兒提供幫助,鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

5、評價欣賞作品:

教師將幼兒的作品貼在兩棵大大的蘋果數上,圍繞誰的蘋果寶寶“好看又好吃”(全身貼滿大小合身)進行講評。表揚能干的幼兒,鼓勵所有幼兒下次做的更好。

活動反思:

幼兒在活動中,色彩搭配的能力,自主性得到了提高,動手動腦及合作能力也大大提高了?;顒訋Ыo我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋,尋找更加適合幼兒的有趣的,促進幼兒發展的方法。

紅紅的小班教案(篇二)

活動目標

1、初步理解故事內容,感受作品的趣味性。

2、理解詞匯:蹦蹦跳跳,感受圓形物體可以滾動的特點。

重點、難點

重點:理解故事內容。

難點:感受圓形物體可以滾動的特點。

活動準備

1、掛圖。

2、磁帶。

教師行為

經驗分享:引導幼兒練習講述故事,

教師總結:這個小東西真有趣呀!一路上遇到了許多事,鬧了不少笑話:小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,它自己又想做小白兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈籠,后來不才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

活動反思:

經過第一輪研討,我決定將故事分段講述,到“經過小熊家”,先讓幼兒回憶故事種出現了誰,學習小動物的對話,這時候讓幼兒猜測這個紅紅的小東西到底會是誰?讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓,揭曉謎底。在第二輪教研活動中,有了之前的指導和提升,孩子們果然對故事情節有了更深的體會。當然,還有一些細節需要注意,如:無效性的問題要少問,有效的引導。經過了一輪又一輪的研討,對于語言活動的開展,我有了更深層次的認識。

紅紅的小班教案(篇三)

活動目標:

1.學習用團紙球的方法裝飾蘋果,發展幼兒的手部動作。

2.養成良好的操作習慣,體驗活動帶來的樂趣。

活動準備:

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程:

1.歌曲導入,請幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了,我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)

哇!摘了這么多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎?

2.出示大樹,激發幼兒參與的興趣。

T:那蘋果長什么樣子的???

(圓圓的,大大的,紅紅的。)

蘋果長在哪里的呀?

對了,長在樹上的???,這里有兩棵大蘋果樹,可是上面有沒有蘋果???

(沒有)

沒關系,老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變,我變,我變變變,瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫)

你們想不想也來變???

3.出示空白蘋果圖片,教師講解示范操作步驟。

T:這也是一個蘋果,哪個蘋果好看???

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧!

先請小朋友們拿一張紙片,把它放在手心里,壓一下,團起來,就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。(幼兒空手跟老師模仿)

好了,一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開,放在筐筐里,擰出一點膠水,把團好的紙球粘上膠水,放在蘋果身上白白的地方。

粘在蘋果的哪里?里面還是外面?記得小手要用力按一下哦!

我們再多做一些紙球,把蘋果白白的地方全部填滿了。

用完膠水,記得要把帽子蓋好了哦!

這樣,一個紅紅的大蘋果就做好了,我們把它送給果樹媽媽吧。

現在請你們輕輕抱起椅子,去變吧!

4.幼兒操作,教師巡回指導。

5.作品展示。

T:請把變好的蘋果都送給果樹媽媽,然后快回去坐好。

6.小結。

教師以鼓勵幼兒為主,讓他們感受活動的樂趣。

紅紅的小班教案(篇四)

【活動目標】

1、初步理解故事內容,感受作品的趣味性。(重點)

2、認識多種紅紅的、圓圓的物體,感受圓形物體可以滾動的特點。(難點)

【活動準備】

課件;禮物盒、紐扣。

【活動過程】

一、出示禮物盒,引起幼兒的興趣。

師:小朋友這是什么?這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會是什么呢?

師:老師把它打開來看看好嗎?小朋友看看這小東西是什么顏色的?是什么樣子的?(集體念:這小東西是紅紅的、圓圓的)

師:小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什么?(幼兒對它進行猜想)小朋友猜的對不對,我們一起來聽聽故事就知道了。

二、欣賞故事。

老師有感情的講述故事,邊播放課件。

1、第一幅圖片故事。

提問:紅紅的小東西快樂嗎?它是怎樣往前的?誰來表演一下?請幼兒伸出手指:我們一起來表演一下。(教師帶著幼兒邊做邊說:高高興興的往前滾著,滾著。)

2、第二幅圖片故事。

提問:小東西遇到了誰?(小老鼠)小老鼠覺得小東西像什么?(紅櫻桃)

師:為什么小老鼠覺得它像紅櫻桃?(它們都是紅紅的、圓圓的)小老鼠想吃紅櫻桃嗎?它有沒有吃?為什么?

3、第三幅圖片故事。

提問:小東西又遇到了誰?看看,紅紅的小東西像小兔子的什么呀?

師:小東西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意嗎?為什么?(小兔子不想當小怪物)

4、第四幅圖片故事。

提問:小東西向前滾得時候經過誰的家?(小熊)小熊要過四歲生日,可是小熊的家門前有幾只燈籠?(三只)

師:小熊少了一只燈籠,那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么?(你是假的,你不會發光)

5、第五幅圖片故事。

提問:小東西最后遇到了誰?小貓今天不開心,為什么?(小貓衣服上的紅紐扣不見了)

師:找到了嗎?原來小東西就是小貓的紐扣呀。

四、經驗分享。

1、師:這個小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事,鬧了不少笑話:小老鼠以為它是一顆紅櫻桃,它自己又想做小白貓的第三只眼睛,( )還以為自己是小紅燈籠,后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。(結合課件出示圖片)

2、講故事。

師:我們一起來說一說這個故事。

五、教師帶領幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

師:故事里,小東西一路上都是滾呀滾,在我們的生活中,還有什么東西也可以滾呢?(皮球、呼啦圈、車輪、紙球等)

師:一會兒游戲的時候,老師就帶小朋友們去找圓形物品滾一滾,好嗎?

紅紅的小班教案(篇五)

活動目標:

1.初步理解故事的內容,感受作品的趣味性。

2.理解詞匯:蹦蹦跳跳。

活動準備:

電腦動畫

活動過程:

1.出示紅紅的小卡片,引起幼兒的興趣。

⑴.老師在馬路上撿到一件東西,你們想知道它是什么嗎?

2.初步欣賞故事。

⑴.提問:紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?

3.再次欣賞故事,理解故事中的人物和事件。

⑴看動畫片再聽故事。

⑵引導討論:一路上紅紅的東西走啊走啊,都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當成了什么?

4.經驗分享。

⑴這個小東西真有趣??!一路上遇到了許多事情,鬧了不少笑話,小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,它又想做小兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈,后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

紅紅的小班教案(篇六)

活動目標:

1、初步理解故事的內容,感受作品的趣味性。

2、理解詞匯:蹦蹦跳跳。

活動準備:電腦動畫

活動過程:

1、出示紅紅的小卡片,引起幼兒的興趣。

⑴、老師在馬路上撿到一件東西,你們想知道它是什么嗎?

2、初步欣賞故事。

⑴、提問:紅紅的.小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?

3、再次欣賞故事,理解故事中的人物和事件。

⑴看動畫片再聽故事。

⑵引導討論:一路上紅紅的東西走啊走啊,都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當成了什么?

4、經驗分享。

⑴這個小東西真有趣??!一路上遇到了許多事情,鬧了不少笑話,小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,它又想做小兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈,后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

活動反思:

本次活動是一個語言故事,在活動中我以簡單直接的方式導入活動,讓幼兒看一看圖片上紅紅的東西,同時激發幼兒猜一猜是什么?由于小班幼兒的生活檢驗簡比較的缺乏,他們在回答上只是局限于零食上,紅紅的餅干、紅紅的糖、紅紅的蘋果……。在活動第二個環節我修改成引導幼兒分段觀察圖片來了解故事,讓幼兒借助于畫面來發揮自己的想象,說說紅紅的小東西是什么?觀察中我盡量提醒幼兒觀察畫面的每一個細節,讓幼兒對圖片上人物的表情、動作、周圍的環境都有一個觀察,從而提問:“小老鼠以為紅紅的小東西是什么?”“你從哪里看出來的?”幼兒在問題的提醒下,會從自己觀察到的畫面上猜測,說紅紅的小東西是櫻桃、是嘴巴、是小花、是太陽、是紅燈籠……,孩子們的話匣子一下字就打開了,在他們的回答中也看到了他們的想象力。所以在語言活動中教會幼兒觀察,鼓勵幼兒把觀察到的畫面大膽的用自己的話講述出來,幼兒就學會了想象。

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