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推薦參考:中班教育筆記(540字)

發布時間:2022-07-14

教育筆記中班。

經驗告訴我們,成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“推薦參考:中班教育筆記(540字)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教育筆記(篇一)

領悟提褲子

天氣逐漸轉涼,孩子們穿的褲子大多較厚,孩子們在脫褲子和提褲子是都遇到了困難,因此,我組織了領悟提褲子的生活活動?;顒又形易岧堁喷囈辉?,在脫褲子時,龍雅琦顯得較簡單,但在提褲子時就遇到了困難,看上去很煩躁,碰到這種狀況,我便告訴孩子:“你只要說‘老師幫我提一下褲子好嗎’,我就會十分高興地幫忙你?!焙⒆訒磉_自我的請求時,我就親切地說:“我很愿意幫忙你。我幫你提褲子,你也幫我一齊使勁提,好嗎?”雖然孩子的力量起不了多大的作用,但主動做事的意識得到了培養。

在生活和活動中,有些事情孩子做起來很困難,我就教給他們求助的方法,以便能及時得到老師的幫忙,減少消極情緒的產生。同時,在幫忙孩子的過程中,我注意調動孩子的主動性,以避免孩子產生依靠心理。例如,在孩子領悟自我提褲子的過程中,年齡稍大的孩子一使勁就能提起來,年齡偏小的孩子,手腕兒力量小,總也提不上,有的會感到很煩躁,甚至會悲哀地哭泣。我覺得教師對孩子做起來力不從心的事要及時幫忙。yJs21.cOm

中班教育筆記(篇二)

興趣是學習的動力,幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:“教育內容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發展,都有成功感?!痹诮M織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現“每個兒童都能主動發展”的教學思想。經驗表明:一堂生動活潑、形象有趣的課,必然能調動幼兒學習興趣,要做到這一點,我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用,寓樂于學,寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒輕松容易的學習兒歌:

1、追求聲情并茂,強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現于幼兒面前,是不會調動幼兒的積極性,為了讓幼兒很快地溶入文學作品中,我很注意自己的語氣語調,我會根據文學作品的特點,在朗誦過程中時快時慢,抑揚頓挫,讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環境中,同時,再配上優美、動聽、富有想象的音樂,以及形象生動的教具運用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達自己的情感和愿望。

2、根據語言加動作表演,帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“春天的秘密”時,發現這首詩歌重復較多,而且很長,所以孩子們學習這首詩歌有點難,首先分段讓幼兒自己創編動作表演,我對幼兒的動作加以糾正,讓每段都有標準的動作,我把自己創編的進行示范表演,幼兒根據詩歌和教師的動作進行朗誦,引導幼兒可以做和老師不一樣的動作,這樣來表現出自己的風格,有的幼兒動作形象,有的動作滑稽逗人,這首詩歌用了十幾分鐘,幼兒就能表演和朗誦了。

中班教育筆記(篇三)

這天,我上中班正忙著打掃衛生,李國睿跑過來說:“老師倩倩吐了”。我忙跑過一看倩倩吐了一褲,我忙把衛生間的衛生紙拿來幫倩倩打掃。當我忙完后再到衛生間放紙時,被眼前的一幕逗得哭笑不得,我拿衛生紙時王睿杰正在大便,我著急沒有管他,但是當我回來時,鄭振東不明白在哪里拿來一張廣告紙正忙著給王睿杰擦屁股。我立刻制止他們沒再說什么,幫忙王睿杰擦完屁股讓他們去上課去了。

過后我聯想到班里的一幕幕情景,玩具玩完沒人收拾,小椅子倒了沒人扶,保溫桶里的水嘩嘩的流沒人管,小朋友跌倒了沒人幫,圖書扔得滿地是,都要老師自己做或在老師的提醒下幼兒再做,或有的說:“不是我做的”。此刻的孩子大都是獨生子女,只明白別人來幫忙我關心我,而不主動幫忙別人,關心別人,太自私、太沒互助意識了。

我又想到鄭振東為瑞杰擦屁股這一現象,我重新審視剛才自己的做法確實有些不妥,我把一些互助為人的故事講給孩子們聽。故事講述中,我發現那幾位幼兒說:“以后我也幫忙別人,做個好孩子?!?/p>

自此以后,我們班的保溫桶在也沒嘩嘩的流過水,幼兒在活動后都能把圖書、玩具等物品擺放整齊,小朋友跌倒了有人扶,再也沒有掉在地上沒人撿的圖書了。

中班教育筆記(篇四)

《糾正幼兒的偏食、剩飯》

1、 及時調查、了解幼兒的偏食情況

在了解中,我發現幼兒的偏食習慣形成原因有以下幾種:家長從未提供或很少提供某種食物;身體因素,如脾胃不合等;生活習慣;情緒不穩定等。

2、 因人而異,實施不同的教育方法

(1)榜樣示范法。根據小班幼兒“喜模仿”“愛表揚”的特點,我就利用集體氛圍的渲染,用情緒感染他們,為他們樹立榜樣。告訴他們老師最愛吃了,不知道哪些小朋友跟老師一樣愛吃,并及時表楊,為他們樹立榜樣,幼兒的情緒一下子高漲起來,爭先恐后地大口大口吃起來。

(2)“打預防針”的方法。 我班有些幼兒對某種食物高興時能吃一些,不高興就少吃和一口不吃。對待這類幼兒,我采用“打預防針”的方法。在飯前,先做一些愉快安靜的游戲,然后讓孩子猜猜今天吃什么菜,孩子你一言,我一語說了許多,最后我告訴他們今天吃的是一種營養特別豐富的菜,多吃它會長高,長聰明,看誰吃得又多又香。這樣,孩子們的情緒被調動,相互比著吃,往往會吃得很香。

(3)逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物,因此要他一下子改過來是不太可能的,也是不太現實的。對這類幼兒我采用“逐漸加量”的方法。如我班有些小朋友不吃綠色蔬菜,開始她一看到綠色的蔬菜就搖頭,現在能稍微吃點了。

(4)物質鼓勵法。對偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點點進步,我都給予鼓勵,發給孩子一朵小紅花,小貼畫、小卡片等,調動幼兒的積極性,促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習慣。

通過這一系列的措施,我班偏食和剩飯的不良習慣得到了有效改善

中班教育筆記(篇五)

每次放學,我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊。目的是想跟老師挨的近一點,以“小老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移,我發現站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現象,滿足孩子們的心愿,我想出了一個辦法。站隊前,我對孩子們說:“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一和他們拍手,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真有勁”?;蛘哒f:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的?!被蛘哒f:“你的手和我媽媽的手一樣大?!薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后孩子們臉上都露出得意和滿足的表情。我說:“站隊吧!”話音剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好了隊,沒有搶排頭的了。

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值得收藏!中班教案《朋友》通用(540字)


中班教案《朋友》【篇一】

活動目標:

1.幫助幼兒了解不同花的形態特征,生活習性等。

2.讓幼兒學會從不同的角度認識事物。

3.引導幼兒能按照老師指定的花的某一特征對不同的花進行分類。

4.讓幼兒感受到花,大自然的美,獲得美的體驗。

活動準備:

迎春花盆栽一盆,ppt,ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張,不同花朵的帽子每位小朋友一頂。

活動過程:

一、教師讓幼兒猜一謎語,導入。

1.小朋友們,老師請你們猜個謎語,猜猜是什么幾根枝,開滿花,葉子小,開黃花。

遠看蝴蝶在飛舞,迎來春天喜洋洋

二、認識不同的花。

1.老師展示迎春花,從迎春花的顏色,形態(花朵大小,有無尖刺),生長環境來引導幼兒進一步認識迎春花。

2.ppt展示一些常見的但具有不同特點的花,老師按照花朵顏色,花朵大小,有無尖刺,生長環境這四個角度的順序來幫助幼兒一一認識這些花朵。

三、幫助小花朵找朋友。

1.老師在黑板上畫兩個房子形狀的圖,并將迎春花的圖片貼在一個房子里,將白牡丹花貼在另一個房子里,“現在有兩朵小花要找好朋友去它家玩,老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩,但是呢小花朵們又不能同時去他們家,所以啊老師想了個辦法,把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起,白色的花貼到白牡丹一起,請小朋友看看老師是按什么規律分的。

2.這是老師幫小花朵找的朋友,現在老師要請小朋友們除了用老師這個方法來給迎春花和白牡丹找朋友,還能從我們剛剛認識到的小花們其他的什么特點來分?跟幼兒一起從花朵大小,有無花刺兩個方面一起再給小花朵找朋友。

3.換兩種花(白荷花與紅玫瑰)請客,老師讓幼兒從顏色,有無尖刺,生長環境(水里還是土壤),來給小花朵找朋友。

四、游戲---我是小花朵。

1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友,現在老師要請小朋友們自己來扮演小花朵,并給自己找朋友”。

2.老師說明游戲規則:小朋友們全部蹲下,聽清老師說的花朵特征,帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來。

五、活動總結。

我們發現當我們按照不同的標準來給小花朵找朋友的時候小花朵找到的朋友也是不一樣的,小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標準分分類,做個能干的小寶寶!

中班教案《朋友》(篇二)

目標:

1.能根據瓶、罐口的大小及其它一些特征,選擇合適的蓋子匹配。

2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進行創造性的造型活動。

3.能積極參與活動,體驗愉悅的情緒。

準備:

1.圓形蓋子和瓶子、罐子若干

2.與幼兒共同收集圓形的東西。

3.彩紙、剪刀、雙面膠、橡皮泥等。

過程:

1.出示蓋子,感知蓋子的不同。

(1)老師帶來了很多圓圓的蓋子,小朋友可以摸一摸、看一看,把你的發現告訴旁邊的小朋友!

(2)請3—4名幼兒說說。

(3)教師總結。

2.選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

(1)這些圓圓的蓋子躺在地上多孤單呀,我們一起幫它們找好朋友吧!它們的好朋友是誰?找找看在哪里?(逐一排在場地四周)(讓幼兒說說)請小朋友幫助蓋子找到最好的瓶寶寶或是罐寶寶朋友,找的時候要擰一擰、按一按,蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!先給你最喜歡的蓋子找朋友,然后再幫其他的蓋子找朋友!

(2)幼兒操作。

(3)分別展示找對和找錯的瓶子和蓋子,讓孩子說說是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯的瓶子和蓋子重新找朋友!提問:剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

(4)在總結了蓋子找朋友的經驗后,請幼兒檢查是不是都幫蓋子找到了最好的瓶寶寶和罐寶寶朋友了?

(5)教師小結。

3.瓶子、罐子、蓋子找朋友

(1)剛才小朋友幫助蓋子找到了最好的朋友,你們的本領真大!這些瓶瓶罐罐也想找朋友???,老師今天還帶來了許許多多的圓形的東西?。ㄅc幼兒一起看一看、說一說)老師找了一個瓶子,然后我再找了兩顆圓圓的紐扣和一個瓶蓋,小朋友想想看,這些圓圓的東西和瓶子交朋友后它們會變成什么?小朋友也來幫助瓶子找這里的圓圓的朋友,和老師來比一比,看看誰讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

(2)幼兒操作,教師指導。

4.欣賞幼兒的作品,結束活動。

做好的小朋友可以先去告訴客人老師:你讓瓶子找了什么作朋友,他們交朋友以后變成了什么好玩的東西?

編輯推薦: 水果寶寶去旅行教案范文優選540字


不為明天做好準備的人是沒有未來的,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“編輯推薦: 水果寶寶去旅行教案范文優選540字”,僅供您在工作和學習中參考。

水果寶寶去旅行教案(篇一)

活動目標:

1、知道水果類食物要洗干凈再吃。

2、能積極參與活動,養成良好的盥洗習慣,體驗活動的快樂。

3、在盥洗活動中,發展幼兒的想象力、創造力和探索的興趣。

活動準備:水果若干、鹽、大水盆

活動過程:一、摸水果

1、教師將水果放在神秘袋內,請幼兒每人在袋中摸水果。

問:你摸到的是什么水果?它長的什么樣子的?(說出名稱和形狀)

2、了解水果的用途

問:你們經常吃水果嗎?你還吃過哪些水果?為什么要多吃水果?

二、洗水果

1、問:吃水果之前應該做些什么呢?為什么要洗水果呢?

2、提出盥洗的要求:今天我們一起給這些水果寶寶洗個澡,怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢?

3、幼兒洗水果,老師指導。

問:水果寶寶洗得真干凈,現在可以吃了嗎?

恩,干干凈凈的吃才不會有細菌寶寶跑到我們的肚子里,我們才不會生病。

三、吃水果

1、師:水果寶寶洗干凈了,有消好毒,現在我們可以吃這些干凈的水果了。

2、回家后,請小朋友幫家里的水果也洗個澡。

水果寶寶去旅行教案【篇二】

一:活動目標

1、 理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

4、 理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

5、 理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌

二:活動準備

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

三:活動重點和難點

重點:理解兒歌的內容

難點:仿編兒歌

四:活動過程

1、 以游戲進入情景,熟悉兒歌

(1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?,我們一起來學學火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r發出火車的聲音)師邊說邊有節奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰???(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰???(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)(4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰???(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車???(請個別幼兒回答后集體念一遍)(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

(2)小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)(3)小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

3、仿編兒歌

(1)小朋友們你還想請什么水果上火車???你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)

教學反思:

本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

水果寶寶去旅行教案(篇三)

一、教學內容:

二、教學目標:

1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

三、教學準備:

《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件 四、教學重點與難點:

重點:學習理解兒童內容

難點:仿編兒歌

五、教學方法與手段:

游戲法,討論法,多媒體輔助法

六、教學過程:

教學反思:

本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。所以創編起來比較吃力,對于小班幼兒兒歌比較長。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

水果寶寶去旅行教案【篇四】

一、活動目標

1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

二、活動準備

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

三、活動重點和難點

重點:理解兒歌的內容

難點:仿編兒歌

四、活動過程

1、以游戲進入情景,熟悉兒歌

(1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?,我們一起來學學火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r發出火車的聲音)師邊說邊有節奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰???(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)

(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰???(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

(4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰???(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車???(請個別幼兒回答后集體念一遍)

(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

(2)小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)(3)小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

3、仿編兒歌

(1)小朋友們你還想請什么水果上火車???你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)

活動反思:

小班語言活動《水果寶寶去旅行》是我來到轉龍鎮幼兒園第一次公開教學活動,雖然以前也參加過此類型的教研活動,但是還是有那么一點小緊張,在緊張的情緒中準備了此次活動。我設計這節課是希望通過兒歌欣賞,圖片展示,游戲活動等活動來培養幼兒對兒歌的興趣,發展孩子的表達能力和創編能力,體驗兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節課我也做了一些準備工作:設計流程,編寫教案,下載音效,選配樂,制作課件等,本以為是胸有成竹的,但上完了課心情并未感到輕松,在反復回憶活動過程及聽取同事們的聽課意見后,我對我的這節課作如下反思:

一、活動準備不夠充分。

教授者對課堂狀況應該有個預設,對幼兒的認知面應該有個預測。如我在問到"什么是旅行?"的時候,小朋友們都答不上來,最后在問幾個孩子未果的情況下,我就自己作出了回答,這樣明顯地削弱了課堂的氣氛,也影響了課堂教學的流暢性。也就是說我在備課的過程中既沒有預設也沒有預測,只是重點備了教材而忽視了還要"備孩子"!"備孩子"就是對你教授對象年齡層次,認知層次應該有個很準確地了解,這樣才能做到你拋下一個"包袱"他就能接得住,繼而一個接一個環環相扣緊密聯系,才能達到理想的課堂效果。而平時我們在和孩子交流關于旅行的話題時總是說"去哪兒玩的呀?"等等,沒有有意識地引導幼兒去接觸一些書面語,導致了認知面的狹窄。這是我要在以后的日?;顒又幸⒁饧訌姷?。

還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上,以至于活動中幼兒發現后一直在強調誰來開火車,還差一個,這些都是以后我在設計時應該想到的,應該準備更充分些、考慮更周全些。

二、環節需要多推敲,語言需要多錘煉。

有人說教無定式,的確,教學沒有一個放之四海皆準的方法,教學就是一種駕馭的藝術,誰有較強的駕馭能力,那么他的課堂就一定有非凡的氣場!但這種駕馭是基于一個很科學的環節設定而說的。比如說我這堂課的游戲活動就沒有設計好,事前我想過用頭飾帶幼兒游戲,可是我考慮到我班幼兒平時我們就會以角色扮演來游戲,所以在活動中我也沒用頭飾,效果并不是很理想,我還是應該準備一些頭飾,那么孩子會更感興趣,效果就更不一樣了。

一個擁有超強駕馭能力的人他的語言能力也是超強的,每句話都不累贅,每個問題都擊中要害。而活動中我發現我的語言有些啰嗦,太多的"嗯,呀"等象聲詞。有些地方過度不自然,比如在導入西瓜爺爺的卡片時就很含糊地帶過了,如果換成這樣:出示了火車圖片后就問"火車是空著的,要想讓他動起來必須有人來開呀,那他是誰呢?"然后亮出西瓜的圖片,貼近火車的駕駛室,再問"西瓜爺爺開火車去干什么呢?"然后就順理成章地導入第一句兒歌"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!"這樣一來干凈利落,毫無贅述,環環相扣,緊密流暢。

教育就是不斷地反思,在反思中不斷地進步!我想,在以后的教學中我會注意到這些存在的不足,做到充分備課,注重環節的科學緊湊性,平時的教學中還要加強語言方面的錘煉,爭取做個有超強課堂駕馭能力的教師。

落葉教案大班簡單 540字


落葉教案大班【篇一】

活動目標:

1、運用多種形式,培養幼兒的節奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

活動準備:

十六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個。

活動過程:

一、幼兒進場,要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來,跟著秋風姐姐跳起了舞。

l、聽,風越吹越慢了,我們該怎么飛呢?

2、喲,風又大了,我們該怎么飛呢?

3、真累,坐下來休息一會兒吧!

二、理解并學拍四分音符和八分音符

1、小樹葉長得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩,你看,這片大樹葉“*”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來,可它有點害怕,于是又找了一片小樹葉,兩個人“**”兩聲也飛到了天上。

提問:

a、大樹葉是怎么飛上來的?(*)我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。

b、小樹葉是怎么飛上來的?(**)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來了。

c、一共有幾片小樹葉飛上來呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍,用手來拍拍看。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來,樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節奏了。(幼兒練習用手拍節奏)

3、落葉的節奏還會變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什么樣的節奏了?

4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢?(請個別幼兒變換節奏,其余幼兒練習)

三、游戲:小落葉回家

l、師:秋風姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進來作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉?,F在我們一起唱歌(歌曲附后),被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。(游戲第一遍)提問:這間小房子里有幾片小樹葉?應該怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應該怎么拍?

2、原來:小樹葉站在房子里,也是一句好聽的節奏。除了拍手,還可以用什么動作表示?

3、你們想不想也變成節奏?誰來當秋風姐姐?(游戲第二次)

四、認識十六宮格,學拍并創編十六宮格中的節奏

l、師:小樹葉們快回來,告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽,請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢?秋風接姐姐編了一個,你看:(出示十六宮格如圖一)

a、一片大樹葉表示什么?

b、一片小樹葉表示什么?

c、空白的地方表示什么?可以用什么動作表示?

2、運用多種形式讓幼兒練習節奏

a、這么多的格子連起來,就是小落葉的舞蹈了,我們從紅色格子開始來拍拍看

b、加點音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。

c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動起來!

d、跳得真棒,要是再整齊一點就好了。

e、你們這么有本事,我也有本事。你看,讓我的小格子翻個身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們再來跳跳看。師:原來,從不同顏色的格子起拍,節奏會變得不一樣。

3、師:風姐姐的舞蹈編好了,你們的任務還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個好看的舞蹈來跳跳看。(請幼兒合作,將樹葉貼到十六宮格紙上,并商量用什么動作來表示出不同的節奏。)

4、師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來!

a、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請一位幼兒跳)

b、這是誰編的舞蹈?(請幾位幼兒同時跳)

c、這又是誰編的?(請這組幼兒一起跳)

5、師:每一組小落葉都編得這么好看,到底誰去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來跳)五、師:森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了,小落葉們準備好了嗎?我們出發吧?。犚魳烦龌顒邮遥?/p>

活動反思:

本節音樂活動的主要目標是讓幼兒在歌唱時能控制聲音的輕重和節奏的快慢,能夠表現出小樹葉的不同情感。為達成此目標,我在圖譜的設計上做了一些改進,比如我用灰亮不同的背景色來表明小樹葉的不同心情:灰色表示傷心、亮色表示開心;背景色塊形狀上高矮、長短的不同代表聲音高低和節奏快慢的不同:高短的表示節奏快聲音高、矮長的表示節奏慢聲音低。在實踐操作中,我發現這個方法作用真的很大,通過簡單的圖譜一方面幫助幼兒理解了歌詞含義、另一方面又讓幼兒掌握了歌曲節奏,真是一舉多得。

歌唱活動主要就是通過不同的方式讓幼兒學會唱這首歌,讓他們能夠從不同的角度感受這首歌。為此,我在設計活動過程時,也是一步步深化,讓幼兒先從感受歌曲開始,接著再了解歌曲,然后才是學唱歌曲,最后能夠扮演角色表現歌曲。

在感受歌曲環節中,幼兒通過聽老師有情感的演唱,發現兩段歌詞所表現的情緒是不同的,了解小樹葉為什么要這樣歌唱。在小朋友的敘述中,他們基本都能夠清晰感受到小樹葉離開媽媽后的傷感,還有回到媽媽身邊的高興,還有個別幼兒感同身受,想起了自己的媽媽,傷心的哭了起來。在了解歌曲環節,幼兒再次欣賞歌曲,說說聽到了什么,老師出示圖片,肯定小朋友的表訴,通過引導讓幼兒發現圖片傳達的含義,理解歌詞內容以及圖譜含義。然后在學唱部分,我用對比分明的兩種狀態演唱歌曲,鞏固幼兒對歌曲的理解和表現。最后的角色扮演本來在設計時是分組演唱,可在教學中發現小朋友的情緒很高,于是臨時添加修改了這個環節,分別邀請兩個小朋友來扮演黃樹葉和綠樹葉,我來扮演大樹媽媽,請大家給他們伴奏演唱,他們來表現不同的兩段內容,小朋友的表現力真不錯,表演黃樹葉的幼兒很傷心的離開了,飄落到了別處,綠樹葉高興的回到了媽媽身邊?;顒颖驹摰酱司徒Y束了 ,可是小朋友依然興趣很濃,于是我在延伸活動中,讓小朋友繼續表演,自己分配角色,選好搭檔邊唱邊演。

通過這次音樂活動,我感受到要想讓幼兒學會一首歌,首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞,當然圖譜不是簡單的歌詞的呈現,也可以包括節奏和情感;最后對歌詞內容的動作神態表現,讓他們更進一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學時多用心,肯定還能發現更多更加恰當的方法,讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學會唱歌。

落葉教案大班(篇二)

一、活動目標

1,引導幼兒想像講述,發展幼兒創造性思維,訓練思維的靈活性。

2.培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己,養成耐心傾聽他人說話的好習慣。

二、活動準備

(一)物質準備

畫紙、油畫棒、記號筆、小熊布偶。

(二)知識經驗準備

幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。

(三)和主題相關的圖片若干

三、活動過程

一、談話,導入活動

1.提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

二.啟發想象

1.教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設計師,我要設計一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設計出來。

三.幼兒想象

1.請幼兒講述"假如我是……"鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發揮想像,鍛煉幼兒的創造性思維。

四.出示圖片,幼兒想象

幼兒根據圖片用完整的語句描述假如我是……

五.活動延伸主題繪畫:假如我是……

教學反思:

在這節可中,我出示圖片的順序和一次性出示的張數都不是很好,一次性出示了好幾張圖片,導致幼兒的注意力沒有集中在我所說的圖片上,而是看在旁邊的圖片上了,出示圖片的順序可以先出示各種職業的圖片在出示其他的圖片,讓幼兒的思緒有一個轉變,而不是跳躍性的。

落葉教案大班【篇三】

【教材分析】

隨著季節的變化 ,周圍的樹木也在悄悄發生著變化。落葉樹的樹葉薄而大,為了減少水分蒸發,它們由綠變黃、變紅,逐漸枯萎并隨風飄落。常綠樹的葉子肥厚而細小,表面還有一層蠟質來鎖住水分,所以一年四季常綠。本次活動引導幼兒在觀察不同樹木的前提下,收集它們的樹葉進行比較、分析,從而認識、區分常綠樹和落葉樹,并總結歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征,從而激發幼兒探究大自然秘密的興趣。

【活動目標】

1.認識了解常綠樹、落葉樹的主要特征,學習區分落葉樹和常綠樹。

2.能運用觀察、觸摸等方式,發現并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。

3.對樹木的特征和變化感興趣,知道愛護樹木。

【活動準備】

1.幼兒已經認識多種常見樹。

2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照,采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。

3.背景圖表、圖片。

【活動過程】

1.觀察樹的照片,討論發現落葉樹和常綠樹的不同。

提問:你認識這些樹嗎?秋天到了,它們的葉子有什么變化?

小結:秋天到了,有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯,并從樹上落下來,這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的,這些樹叫常綠樹。

2.分組觀察收集到的樹葉,發現落葉樹和常綠樹葉子的不同。

將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里,幼兒分別選擇進行對比觀察:

(1)看一看,葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?

(2)摸一摸,葉子表面的感覺有什么不一樣?

小結:落葉樹的葉子比較大,薄而軟,顏色變淺、變黃,摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細、小,厚而硬,顏色是深綠色,摸上去比較光滑。

3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹。

每位幼兒一種樹的圖片,或者一種樹葉,觀察分析后貼放到相應的圖表中,并說出原因。

【活動延伸】

鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因,可以進行記錄并在科學區進行分享。

推薦參考:秋天的水果教案(990字)


不為明天做好準備的人是沒有未來的,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發揮教學效果,所以,很多老師會準備好教案方便教學,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《推薦參考:秋天的水果教案(990字)》,希望能為您提供更多的參考。

秋天的水果教案(篇一)

活動目標:

1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵幼兒主動參與集體活動,并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

活動重點:是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動難點:是幼兒能完整的講出水果的特征。

活動準備:

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅,籃子一個。

活動過程:

一、開始部分:

談話:小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節,小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

二、基本部分:

1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

秋季里成熟的水果。

3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果,引導幼兒認識。

(1)出示水果梨,教師提問:小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。

(2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。

(3)出示實物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

4、引導幼兒發散聯想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。

5、引導幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結:讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

6、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。

7、做游戲:《猜猜我是誰》。

三、結束部分

教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。

秋天的水果教案(篇二)

活動設計思路:在當今課程改革中已經把主題式綜合課程作為學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時,需要保留準們的數學活動,如何在綜合的主題教育中保持原有的數學只是的關聯性、順序性,這是當前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”,在孩子認知一些常見水果的基礎上,根據小班孩子需要初步掌握按數取物的教學要求,我創設情境性游戲環境,提供一些可操作的材料,通過集體教學活動幫助孩子們來復習1—3的數數、練習手口一致點數、學會簡單的數物對應游戲。另外,在這次集體活動后把一些游戲材料投放到來園區域活動中,幫助孩子們進一步復習鞏固有關數概念,提高孩子們參與數學游戲的能力,激發孩子對于數學活動的興趣。

活動名稱:計算——秋天的水果(小班)

活動目的:

說說、數數秋天的水果,學習“3”以內按數取物,激發幼兒對水果的喜歡。

活動準備:

1、果樹:(每棵樹上畫有2—3個水果。)

2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)

3、果盆圖片:(每個盤中分別畫有1—3個不同數量的水果。)

4、害蟲圖片若干:(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)

5、裝水果的小筐三個:(在筐上分別貼有數字1—3。)

活動過程:

一、復習1—3的數數

*幫助果樹踩害蟲。

重點提問:

1、今天果農伯伯打電話來說,果園有害蟲,有了害蟲果樹會發生什么事?

(引導幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好,小朋友就吃不到新鮮水果了。)

2、怎么消滅害蟲呢?(啟發幼兒用腳踩)

3、操作要求:邊踩邊數,說出總數。

(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數,大聲數出來。)

小結:小朋友們把果園里的害蟲都消滅了本領真大呀。

二、手口一致點數

*來到果園。

重點提問:

1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了,看,果樹開花了,小朋友都知道果樹都是先開花后結果的,一朵花結一個果子。

2、猜猜看,兩朵花會結兩個果子?(2個果子)

3、三朵花會結幾個果子?(3個果子)

(幼兒嘗試翻花,數數水果。)

4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?

(可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?

(出示果盆圖片,請幼兒點數每盆水果的數量。)

小結:我們數數的時候要小手來幫忙,一個一個點著數可以數清楚。

三、數物對應

*摘果子、找果子。

1、水果熟了需要馬上摘下來,然后運送到水果超市,農民伯伯來不及摘,怎么辦?請小朋友們一起幫忙采。

2、看,裝水果的籃子都準備好了?;@子上有什么?(數字)請小朋友裝和籃子上數字一樣多的果子。

3、幼兒裝水果,老師巡回提示:你們把果子摘下來,要數數,有幾個,別送錯了!

4、謝謝大家,水果都摘下來了,累不累呀?

小結:我們在摘水果前先要看清籃子上的數字,然后再把與數字數量對應的水果摘好放進籃子里。老師會進行檢查如果放錯了我們得重新放。

延伸活動:

將活動中的操作材料擺放到來園的游戲區域活動中,可以根據孩子掌握數數

的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動,不斷幫助孩子復習數概念,逐步增加一些難度從而提高孩子數數能力。

秋天的水果教案(篇三)

活動目標:

1、能夠認識一些秋天的水果,感受秋天的美麗景色。

2、體驗詩歌的意境美和節奏美。

活動準備:

1、盤子一個。

2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

活動過程:

1、聽秋天的音樂進教室。

2、教師提問:

現在是什么季節?(秋天)

3、說一說秋天是什么樣子的,秋天都有哪些水果。

4、 教師出示實物水果,讓幼兒觀察,說出形狀,顏色,特點。

5、水果仙子引題:水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌,小朋友想不想聽?

6、利用實物水果,朗誦詩歌。

7、教師和幼兒一起朗誦詩歌:

a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。

b、請個別幼兒上來貼水果圖,其他幼兒朗誦詩歌。

結束活動:

幼兒游戲,請一些幼兒拉個大圓圈,當盤子,一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊游戲。

秋天的水果教案(篇四)

一、設計意圖:

隨著秋天的到來,蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了,通過本次活動豐富幼兒關于水果的知識,萌發幼兒熱愛秋天的情感。中班上學期的幼兒盡管好奇好動,但探索活動的有意性比較差,他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此,活動設計要著重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式,引起他們對認識對象的有意注意。然后創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗,使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果,提高運用感官的能力。

二、活動目標:

1、了解秋天的幾種水果,會用各種感官感知水果的特征。

2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。

3、通過動手操作,萌發喜歡秋天的情感。

三、重點難點:

有關水果特征的知識并不是最重要的,重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?;顒討⒆阌凇笆跐O”,而不是“授魚”。

四、活動準備:

1、磁帶:摘果子。

2、幼兒自帶一些秋天的時令水果:柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。

五、活動過程:

1、活動導入:摘果子

(1)、教師:小朋友們,現在是秋天了,好多水果都成熟啦,我們一起去果園里看看吧!哇!好多水果都成熟了,我們去把它們摘下來,好不好???

(2)、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

2、認識各種水果,幼兒說一說

(1)、我們摘了好多水果啊,這些水果小朋友們都認識嗎?

(2)、幼兒每組一份水果,通過各種感官(如:用眼看、用鼻聞、用手摸等等)感知水果的特征。

(3)、幼兒分組交流討論。

(4)、請幼兒起來說一說,交流他們認識的各種水果(形狀、顏色、味道)。

3、嘗一嘗

幼兒品嘗水果

4、讓幼兒了解水果有益于人類健康,以及吃水果要注意衛生。

5、小組活動:用彩泥做好吃的水果。

鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

6、水果展示會

將幼兒作品布置成“水果展示會”,同伴互相欣賞,比一比誰制作的水果最漂亮。

秋天的水果教案(篇五)

活動目標:

1、知道秋天是個豐收的季節,感受水果的豐富性。

2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。

4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、培養探索自然的興趣。

活動重點:

有關水果特征的知識并不是最重要,重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識,所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?;顒討⒆阌谑跐O,而不是授魚。

活動準備:

布袋一個,蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。

幼兒每人自帶水果一個。

活動過程:

一、猜一猜,激發活動興趣。

二、通過探索活動,提高幼兒運用感官的能力。

1、幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。

2、圍繞問題交流發現:

三、了解水果的基本特征

1、幼兒討論,水果的里面是些什么?

2、出示記錄表,提出操作要求:把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?

4、除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?

四、嘗一嘗,進一步感知水果的特征。

五、通過討論,知道多吃水果身體好

活動反思:

秋天,一個充滿詩意的季節!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩??墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密,在《秋天的水果》學習過程中,通過“說一說,看一看,玩一玩,嘗一嘗”從而獲得許多關于水果的知識。

在此次活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。

秋天的水果教案(篇六)

秋天的水果成熟了!紅艷艷的蘋果,黃澄澄的梨,香香的橘子,甜甜的葡萄果園里一片豐收的喜人景象!山東蘋果,浙江黃巖蜜橘,廣東香蕉,天津鴨梨,新疆吐魯番葡萄都是我國有名的水果。其中,蘋果、橘子、香蕉、葡萄是世界四大水果。

我們大家都喜歡

蘋果蘋果紅臉蛋,

橘子橘子一瓣瓣。

香蕉香蕉彎又彎,

葡萄葡萄一串串。

水果味道香又甜,

我們大家都喜歡。

香蕉有種子嗎?

大多數水果都有籽,為什么香蕉沒有籽呢?其實,以前的香蕉是有籽的,后來經過不斷研究改良,終于找出一種讓香蕉不結籽的方法,這樣吃起來就更加方便了。

如果仔細看的話,我們還是可以在香蕉的果肉里發現一排排褐色的小點,這就是退化的種子。

梨兒大,梨兒圓,

皮兒黃黃帶小點。

細細把兒長上面,

水分多來味道甜。

謎語

小小壇子,

裝滿餃子,

吃掉餃子,

吐出珠子。

(橘子)

謎語

幾個兄弟一個樣,

彎彎身子軟心腸。

看看個個像彎月,

吃地嘴里甜又香。

(香蕉)

秋天的水果(二)

秋天成熟的水果特別多:甜甜的柿子,酸酸的山楂,營養很好的桂元(龍眼),還有石榴、橙子、柚子、文旦等許多種。水果不僅生吃很好吃,還可以做成蜜餞、罐頭、榨果汁,有的還可以釀酒、制果醬。多吃水果有益身體健康。

石榴婆婆

石榴婆婆,

寶寶最多。

一個一個,

滿屋子坐。

哎喲哎喲,

小屋擠破。

謎語

身穿黃褂子,

頭上戴帽子,

脫掉小帽子,

味兒甜滋滋。

(柿子)

七個阿姨來摘果

一二三四五六七,

七六五四三二一。

七個阿姨來摘果,

七個花籃手中提:

蘋果、桃兒、石榴、柿子、

李子、栗子、梨。

謎語

身子圓圓像鳥蛋,

皮兒黃黃土一般,

籽兒黑黑如煤炭,

味兒甜甜如蜜糖。

(桂圓)

水果為什么是圓球形

秋天里,樹上結滿了果實:桃子、蘋果、核桃。如果你善于觀察,就會發現它們都近似圓球形。

水果為什么是圓球形呢?一般認為,圓球形水果比較能忍受風吹雨打。因為外表形狀是圓形的,所承受的風吹和雨打的力量比較??;另外,圓球形的水果表面積小,水果表面的蒸發量也就小,水分散失少,有利于水果果實的生長發育;再者,表面積小使得害蟲的立足之處也少了,得病機會少了,成活率就高。

相反,如果水果長成正方形,或其他不規則形,水果表面積大,就會受到較大的風和雨的作用力;就會散失較多的水分;就會受到較多害蟲的侵襲。這樣,它的成活率就低。圓球形水果長大長熟的多,其他形狀的水果死去的多。長期這樣,其他形狀的水果被淘汰了,保留下來的水果都是圓球形。這是自然界長期自然選擇的結果,正是適者生存,不適者淘汰。

秋天的水果教案(篇七)

活動目標:

1.了解秋天的水果的種類。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力

5.愛吃水果。

活動準備:

蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的水果統計表。

活動過程:

(一)交流分享:秋天都有哪些水果。

1。師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果,等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果,你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方,可以怎么吃。

2。幼兒兩兩自由介紹自己的調查結果。

師:現在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調查結果。(幼兒交流討論)3。請個別有介紹自己的調查結果。

(1)師:現在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)(2)師:小朋友們調查了,秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據幼兒回答小結)(二)觀察認識:還有哪些秋天水果。

1。師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來認識它們。

2。教師邊播放課件邊講解。

3。師:蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果,水果有豐富的營養,我們要經常吃水果。

(三)游戲判斷:它是秋天的水果嗎?

1。介紹游戲玩法。

師:等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干,認識最多秋天的水果。

2。游戲。

師:現在我們開始游戲。

3。師:小朋友們都很能干,都認識了很多種秋天的水果。

(四)聯系生活經驗:要怎么吃水果呢?

1。,引導幼兒聯系生活經驗思考:水果可以怎么吃?

(1)師:請小朋友想想你吃過什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結:對了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。

(五)活動結束。

師:秋天是收獲的季節,有許多水果成熟了,比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營養,小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃。

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    2022-04-19 閱讀全文

目的要求1、回憶理發時的經歷,體驗生活中的快樂。2、創造表現理發師及顧客理發時的動作和表情。3、感受兒歌的節奏,大膽模仿并進行表演。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。準備學習兒歌《理發店》 ,進行相關經驗的談話、理發所需的各種工具:圍布、剪刀、推子、刷...

2022-03-17 閱讀全文

為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:一、思想工作方面在當今社會教育發展的形勢下,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。通過黨員先進性教育的學習,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。二...

2022-03-18 閱讀全文

1.表演完畢,班頭向觀眾道謝后,大家都起身擠出場外。我被擠在群眾中,正出場門的時候,覺得有人觸我的手?;仡^去看,原來就是那小藝人。小小的黑臉孔上垂著黑發,向我微笑,手里滿捧著果子。我見了他那樣子,方才明白他的意思。2.那婦人非常歡喜,好像說不出答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩,在那沒有家具的暗騰騰的...

2022-03-30 閱讀全文

活動目標:1.初步了解種子的特殊傳播方式。2.學會發現不同植物的種子。3.對種子的傳播方式有繼續探索的興趣?;顒訙蕚洌海?帶領幼兒參加遠足活動,和幼兒一起收集農村比較常見的植物。(蒼耳、蒲公英、刺毛球……)2.多媒體課件。3.幼兒有一定播種的經驗?;顒舆^程:一、開始部分談話導入,——誰和家長一起去田...

2022-03-29 閱讀全文

活動目標:1、遷移生活經驗,激發幼兒熱愛大自然和保護環境的情感。2、通過競賽活動,豐富幼兒的環保意識,增強幼兒的環保意識。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征?;顒訙蕚洌?、多種形式的環保題目若干:四塊題板;《哭泣的地球》課件2、太...

2022-04-19 閱讀全文
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