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[教案分享]可愛的毛毛蟲小班教案(1070字)

發布時間:2022-07-14

可愛的毛毛蟲教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的,優質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“[教案分享]可愛的毛毛蟲小班教案(1070字)”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

可愛的毛毛蟲小班教案(篇一)

【活動目標】

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法,表現出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫,培養小朋友對手指點畫的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

【活動準備】

每組兩盒水粉顏料(內放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

【活動過程】

一、出示范畫,引起幼兒的興趣。

1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請你們仔細看一看,它是用什么材料畫的呀?

2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫,教師巡回。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價,結束活動。

1、展覽作品,請幼兒相互評價。

2、教師表揚畫面整潔,畫得好的和有進步的幼兒,并對所有作品給予肯定。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

可愛的毛毛蟲小班教案(篇二)

活動目標:

1.發展幼兒蹲著前行的協調能力,鍛煉其下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2.培養幼兒合作意識,競爭意識。

活動重點:

練習蹲走。

活動難點:

與同伴配合協調一致地走。

活動準備:

沙包,毛毛蟲的圖片,蟲腳的圖片,蝴蝶的圖片。

活動過程

活動步驟:幼兒活動記錄及分析

活動前熱身準備,請你跟我一起做,我們跟你一起做,捏捏你的小手,捏捏我的小手,抖抖你的小手,抖抖我的小手,轉轉你的小手,轉轉我的小手,扭扭你的小腰,扭扭我的小腰,抬抬你的小腿,抬抬我的小腿,踢踢你的小腳,踢踢我的小腳,請你跟我一起跑,我就跟你一起跑。

一、導入,小朋友們累了吧,請拍拍你的大腿,休息一下,談話導入,你們喜歡小動物嗎,小兔子怎么走的,烏龜呢,誰知道毛毛蟲怎么走路的。

幼兒喜歡有節奏的熱身互動,積極參與,一邊跟老師對說兒歌一邊做動作,注意力很集中。

幼兒四處分散,積極模仿各種小動物走路,學習兔子又蹦又跳,學習烏龜慢慢走,學習毛毛蟲蠕動。

二、授新。

1、請幼兒自由說一說,學一學毛毛蟲是怎么走的。

教師引導,他是爬著走的還是站著走的。

2、教師示范毛毛蟲走路。

a、提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲著走。

b、請幼兒聽著音樂學一學,音樂停時回到老師身邊。

3、讓小朋友說一說以前畫過的毛毛蟲是什么樣子的?(一節一節的,有很多腿。)

a、請幼兒跟老師一起變一條長長的毛毛蟲一起走(練習走直線,拐彎)。

b、邊走邊說“毛毛蟲,真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走,動作協調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走?!?/p>

4、請幼兒想一想,說一說怎么做毛毛蟲才可以走的更快。

a、大家要合作,協調整齊的走,

b、為了保障一只完整的大毛毛蟲,小朋友們要手抓緊,不松開。

5、請幼兒分組玩毛毛蟲撿蘋果,比一比哪一組又快又整齊,合作的最好。

a、邊比賽邊說“一只快樂的毛毛蟲,爬呀爬呀爬,我們去找大蘋果,看誰爬的快,手抓緊腳要快,一定能成功?!?/p>

b、表揚大家表現都很好,一組快,另一組很整齊,請幼兒表揚一下自己。

6、小朋友都累了,請小朋友坐下,拍拍你的腿,為了表揚大家,老師給大家講一個故事。

a、附故事,森林里的小動物要舉行選美大賽,毛毛蟲也參加了,可是小動物都笑話他說:“你長得那么丑?!泵x很傷心也很難過,他就爬呀爬,爬上了一顆大樹,變成了一只蛹,毛毛蟲呢就躲在蛹里睡著了,一段時間后,神奇的事情發生了,毛毛蟲變成了一只美麗的花蝴蝶。并在選美比賽中得了第一名。

b、問:“花蝴蝶是誰變的?我們一起變成花蝴蝶飛走吧?!?/p>

幼兒自由學習探索毛毛蟲走。說明幼兒有參與熱情

幼兒(李xx、張xx)急忙學習老師半蹲走。

幼兒(朱xx)說“毛毛蟲是一節一節的,有好多腿?!庇變合矚g畫畫,觀察比較仔細。

邊蹲走邊說兒歌使幼兒有點喘,可以請旁邊的幼兒邊說邊拍手。

幼兒討論(郝xx)說“所有小朋友都走快點,毛毛蟲就會走了?!?/p>

引導后,(房xx)說“大家要喊口號,走整齊走快點,毛毛蟲就會快了?!?/p>

幼兒聽故事很認真,沒有一個小朋友說話,對“花蝴蝶是誰變的”的問題,幼兒能異口同聲的說出“毛毛蟲”。

活動反思

本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導——模仿——示范——體驗——合作——分享,層層遞進,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧,活動中幼兒很快樂也很放松,一部分幼兒急于體驗,探究。注意力不夠集中,教師應在日?;顒又信囵B幼兒上下課的常規教育。

可愛的毛毛蟲小班教案(篇三)

活動目標:

1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內容,體驗閱讀帶來的樂趣。

2. 了解進餐要合理適量。

3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動準備:

PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。

活動過程:

一、手指游戲引入。

師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。

二、看一看,猜一猜。

1. PPT圖1-2引入。

師:原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢?因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來看看。

師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)

師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)

師:我們一起來看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽,毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)

師:星期天早上,暖和的太陽升起來了,“啪”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?

三、集體觀看PPT圖片3-10,大膽的表達畫面的內容。

1. 圖片3

師:現在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發生什么事情。

師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。

2.圖片4

師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)

師:星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)

3.接著觀察圖片5-8,說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)

4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進餐時應該合理適量。

師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)

師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學一學。它為什么肚子疼?(因為吃太多的零食。)

師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)

師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物,這個才是毛毛蟲應該多吃的食物。

5.觀察圖10

師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現在的毛毛蟲怎么樣呀?(長大了)

師:小小的毛毛蟲長大了,現在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。

6、觀察圖11

師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來它造了座房子叫什么?(重點讓幼兒認識“繭”)

小朋友請你猜一猜,從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發幼兒展開豐富的想像)

7、這時屏幕上又出現了美麗的花蝴蝶,問小朋友,是不是已經明白了它就是毛毛蟲變的?

三、幼兒自主閱讀圖畫書,結束活動

接下來,老師請小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事,好嗎?

四、活動延伸“

回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲,知道它們的幾個變化過程。(蠶、知了、青蛙等)。

可愛的毛毛蟲小班教案(篇四)

設計意圖:

語言區投放的繪本故事書《好餓的毛毛蟲》,其形象生動的畫面和富有童趣的故事情節深深吸引著孩子,他們總是討論著,模仿著毛毛蟲的樣子,于是抓住孩子的這一興趣點,我設計了“可愛的毛毛蟲”這個美術活動,而針對小班上學期的年齡特點,我選擇印畫的方式去表現毛毛蟲,運用印畫元素,引導幼兒通過觀察、探究、體驗,創作一個屬于自己的“毛毛蟲”世界。

活動目標:

1、能嘗試用海綿印章印出各種動態的毛毛蟲,并添畫觸角、腳等細節。

2、喜歡參與拓印活動,體驗用海面印章作畫的樂趣。

活動準備:

1、經驗準備:看過繪本《好餓的毛毛蟲》。

2、材料準備:毛毛蟲圖片PPT,海綿印章若干,畫紙若干,各色顏料,棉簽,抹布。

活動過程:

1、情境導入,激發興趣。

師:看,誰來了?(出示毛毛蟲圖片)毛毛蟲是什么樣子的?

小結:毛毛蟲的身體是一個圓一個圓緊緊地連在一起的,就像一列小火車。

2、觀察圖片,了解毛毛蟲的不同姿態。

師:你最喜歡哪一條毛毛蟲?它的動作是什么樣的?(說說毛毛蟲的動態,并學一學)

師:如果你是毛毛蟲,除了這上面的動作,你覺得毛毛蟲還會做什么動作?

小結:原來毛毛蟲有各種不同的姿態,有的彎彎的,有的頭朝上,有的頭朝下。

3、探索、討論壓印毛毛蟲身體的方法。

(1)師:今天老師帶來了一些材料,看一看,有什么?(分別出示海綿印章、顏料和畫紙)

(2)討論:毛毛蟲的身體長長的,怎樣才能印出長長的毛毛蟲?(根據幼兒探索的情況,引導幼兒理解一節一節連在一起的身體,并大膽地印出來)

小結:毛毛蟲的身體是一節一節連在一起的,我們要一個連著一個印出毛毛蟲的身體。

(3)師:毛毛蟲除了有長長的身體,還有什么?(引導幼兒添畫觸角、眼睛、腳等細節)

4、幼兒嘗試壓印毛毛蟲。

師:請你們都去印一印毛毛蟲,想一想你的毛毛蟲可能在做什么樣的動作。記得印好后,還可以用棉簽幫它添畫上觸角和小腳。

幼兒作畫,教師指導。

5、展示作品,結束活動。

師:好朋友之間相互說說,自己的毛毛蟲們在干什么呢?

活動反思:

1、活動過程清晰,內容符合小班幼兒的年齡特點,用海綿印章作畫的形式也比較新穎,操作簡單,幼兒創作出了不同姿態的毛毛蟲,目標達成度很高。

2、讓幼兒學習毛毛蟲的姿態,模仿毛毛蟲,這一環節充分為后面的創作做了很好的鋪墊,所以孩子們最后呈現的作品也是各不相同,姿態也很豐富,重點把握的很好。

3、活動中,示范環節讓幼兒先上前示范,發現問題及時糾正,充分體現了老師以幼兒為主的教育理念。

可愛的毛毛蟲小班教案(篇五)

一、活動目標:

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

二、活動準備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)

三、活動過程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲" 。提問:

這是什么?(毛毛蟲)

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作,教師進行指導。

四、教師與幼兒一起欣賞作品

活動反思:

本次活動,我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:

范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

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幼兒園小班數學教案《可愛的毛毛蟲》


幼兒園小班數學教案《可愛的毛毛蟲》

活動目標:

1、'在圓形寶寶變成毛毛蟲的過程中,感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。

2、體驗參與數學游戲的樂趣。

活動準備:

1、紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數制作成掛脖2、紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些畫有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數量和幼兒相當)3、大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)活動過程:

一 觀察、發現● 每人佩戴一個掛牌,說說自己掛牌的顏色、形狀,引導幼兒觀察同伴發現大小也不同。

二 游戲:毛毛蟲變出來●顏色匹配:

1、------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,引導幼兒聯系自己掛牌顏色,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。

2、----請其他幼兒說說自己的顏色,變成一條黃色的毛毛蟲。

3、----毛毛蟲吃樹葉4、----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?

●大小匹配:

1、----教師佩戴大毛毛蟲頭像,引導幼兒觀察并通過同伴比較出自己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。

2、----請其他幼兒說說自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲。

3、----毛毛蟲吃樹葉4、----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉,為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?

三 制作毛毛蟲●提供紅、黃兩色大圓小圓請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,制作一條自己喜歡的毛毛蟲●介紹自己的毛毛蟲,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?

小班語言教案:毛毛蟲


設計意圖:

在日常的生活中,當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而,絕大多數幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動,語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂。

活動目標:

1.通過生動有趣的游戲活動,幫助幼兒理解故事內容。

2.引導幼兒學說量詞:個、支、片;學說短句:第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。

3.初步培養幼兒對文學活動的興趣,樂于參加文學活動,并體驗成功的快樂。

活動準備:

1.幼兒操作材料人手一份:蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。

2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡單的知識。

3.錄音機、音樂磁帶。

4.自制故事圖書。

活動過程:

一.律動“毛毛蟲熱身操”,激發興趣。

師:“毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。

(師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。)

二.游戲“毛毛蟲的故事”,幫助理解。

師:“毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧?!苯處熞龑в變焊鶕榫尺M行游戲,邊活動邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個、支、片)。

1.第一天,毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里,每條毛毛蟲吃一個蘋果。

(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”,將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊

說:“我找到了一個紅蘋果,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>

2.第二天,毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩支香蕉。

(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊

說:“我找到了二支黃香蕉,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>

3.第三天,毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里,每條毛毛吃三片小樹葉。

(幼兒隨老師一起爬到“小樹林”,將三片摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊

說:“我找到了三片綠樹葉,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>

三.結合游戲經驗,大膽講述故事。

1.師:“毛毛蟲們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”

(引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。)

2.(出示自制的圖書)師:“姐姐編了一個故事,名字就叫《毛毛蟲的故事》,寶寶

們想不想聽呀?”

(引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事,在故事的結尾部分之前插進提問:毛毛

蟲們你們吃飽了會怎么樣呢?將來會變成什么呀?)

3.師、幼一起完整地講述故事。

四.模仿毛毛蟲變蝴蝶,增添情趣。

1.師:“毛毛蟲們,你們累嗎?讓我們休息吧!”

(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。)

2.師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!”

(師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。)

幼兒園中班體育教案:可愛的毛毛蟲


活動目標

1、學習半蹲走,發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2、培養協作意識,增強注意力和模仿能力。

活動重點

練習半蹲走。

活動難點

與同伴配合協調一致地走。

活動準備

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程

一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體

1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,并在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走

1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節奏走。

5.解決難點。

(1)師:"小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。

6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

三、游戲"紗巾不見了"

教師交代游戲規則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當的休息。)

四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節一節接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

1、師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。

附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走,動作協調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

毛毛蟲


小班語言活動:毛毛蟲的故事設計意圖: 在日常的生活中,當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而,絕大多數幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動,語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂。 活動目標: 1、通過生動有趣的游戲活動,幫助幼兒理解故事內容。 2、引導幼兒學說量詞:個、支、片;學說短句:第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。 3、初步培養幼兒對文學活動的興趣,樂于參加文學活動,并體驗成功的快樂。 活動準備: 1、幼兒操作材料人手一份:蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。 2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡單的知識。 3、錄音機、音樂磁帶。 4、自制故事圖書。 活動過程: 一、律動“毛毛蟲熱身操”,激發興趣。 師:“毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。(師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。) 二、游戲“毛毛蟲的故事”,幫助理解。 師:“毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧?!保ń處熞龑в變焊鶕榫尺M行游戲,邊活動邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個、支、片)。 1、第一天,毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里,每條毛毛蟲吃一個蘋果。(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”,將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:“我找到了一個紅蘋果,啊唔啊唔吃掉了?!保?、第二天,毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩支香蕉。(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:“我找到了二支黃香蕉,啊唔啊唔吃掉了?!保?、第三天,毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里,每條毛毛吃三片小樹葉。(幼兒隨老師一起爬到“小樹林”,將三片摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:“我找到了三片綠樹葉,啊唔啊唔吃掉了?!保?三、結合游戲經驗,大膽講述故事。 1、師:“毛毛蟲們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”(引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。) 2、(出示自制的圖書)師:“姐姐編了一個故事,名字就叫《毛毛蟲的故事》,寶寶們想不想聽呀?”(引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事,在故事的結尾部分之前插進提問:毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣呢?將來會變成什么呀?) 3、師、幼一起完整地講述故事。 四、模仿毛毛蟲變蝴蝶,增添情趣。 1、師:“毛毛蟲們,你們累嗎?讓我們休息吧!”(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。) 2、師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!”(師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《[教案分享]可愛的毛毛蟲小班教案(1070字)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了可愛的毛毛蟲教案專題,希望您能喜歡!

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小班體能活動目的:1、學習跟隨韻律移動身體2、學習伸展和卷曲的動作3、增強身體的靈活性準備:音樂、地毯、各種高低不同的拱形門 過程: 一、毛毛蟲長大了在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼...

2020-02-27 閱讀全文

下面是《慢慢長大的毛毛蟲變化的毛毛蟲》的內容一文,給你帶來豐富精彩的內容,歡迎閱讀!毛毛蟲隨著時間慢慢長大,變化的最為明顯,有的毛毛蟲小的時候是一只小蟲,長大直接就有了漂亮的衣裳和翅膀,一起來看下本次...

2021-07-10 閱讀全文

幼兒園小班數學教案《可愛的毛毛蟲》活動目標:1、'在圓形寶寶變成毛毛蟲的過程中,感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。2、體驗參與數學游戲的樂趣?;顒訙蕚洌?、紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數制作成掛脖2、...

2021-06-28 閱讀全文

設計意圖: 在日常的生活中,當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而,絕大多數幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動,語言活動...

2019-12-26 閱讀全文

活動目標 1、學習半蹲走,發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。 2、培養協作意識,增強注意力和模仿能力。 活動重點 練習半蹲走。 活動難點 與同伴配合協調一致地走。 活動準備 與幼兒人數相等的毛毛蟲頭...

2019-12-12 閱讀全文
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