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關于幼兒園游戲教案匯集六篇

發布時間:2022-07-13

幼兒園教案游戲。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《關于幼兒園游戲教案匯集六篇》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

幼兒園游戲教案(篇一)

活動目標:

1.增強快速奔跑的能力,提高追逐中的應變技能。

2.加強平衡和協調能力,激發對體育游戲的興趣。

3.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備:

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

游戲規則:

丟手絹時不能往后看

活動玩法:

玩時,眾人圍圈向內坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!"行進中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然后,輪換再來。

活動反思:

以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中,還是發現有個別幼兒音準唱的不到位,經過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人??!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

通過今天的活動也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發感受美、表現美的情趣,豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節課的話,我想我會比這節課,上的更有進步。

幼兒園游戲教案(篇二)

設計意圖:

利用幼兒的視覺信息中顏色多于且先于形狀的特點,并結合幼兒最初的視覺

游戲著重于發展顏色分辨的能力,使幼兒學會辨認物體的各種顏色。

活動目標:

1、能夠分辨物體的顏色并成功配對。

2、喜歡玩小瓢蟲找翅膀的游戲,體驗成功的喜悅。

活動準備:

涂好顏色的小瓢蟲卡片

(無翅膀并且每只瓢蟲只涂一種顏色)、涂好顏色的翅膀卡片(每對翅膀也只涂一種顏色)、兩個籃子、膠水

活動過程:

1、激趣導入

師:今天從大自然里來了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲,他們不能飛翔,

傷心極了。想要像我們的小朋友求助,幫忙找一找他們各自對應的翅膀。

小朋友愿不愿意幫助他們呢?

2、交代任務

師:這里有兩個籃子,分別裝有小瓢蟲和他們各自的翅膀,現在小朋友們要

做的是,把顏色和瓢蟲一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來,并用膠水把它粘貼在

瓢蟲身上。這樣小瓢蟲們又可以飛了。

3、幼兒操作,教師觀察指導

教師指導要素:幼兒是否能夠為瓢蟲找到同顏色的翅膀。

當幼兒匹配正確時,教師可以適當提問:你怎么知道這是這只瓢蟲的翅膀的呀?

教師總結:

師:今天每個小朋友都很棒,而且都很開心,因為成功的為每只瓢蟲找到了

自己的翅膀,對不對?這樣他們又可以在藍天下自由自在地飛翔了。

幼兒園游戲教案(篇三)

活動目標:

1.練習四散跑和改變方向跑.

2.發展動作的靈敏,協調及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動作發展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續.

注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

導讀:關鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲:打氣球(推薦)是關于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料,師說放氣時,大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?!獛熾S時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走,當心氣球爆炸.。

活動目標:

1、能夠積極參與集體游戲活動,并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動準備:無

活動過程:

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎?

2、喜歡玩氣球嗎?

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

二、介紹游戲規則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時,大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲?!獛熾S時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走,當心氣球爆炸.

幼兒園游戲教案(篇四)

活動目標:

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變本事和游戲動作的敏捷性。

3、經過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應本事,鍛煉他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程:

教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

小朋友們,今日我們一齊來做一個好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今日要看看那位小朋友表現最好,今日教師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說明游戲的規則和過程,并和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自我的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后,他立刻又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個小組,以教師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思:

幼兒都十分喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一齊努力,大家一齊做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個游戲中,幼兒學會了團體合作,理解了團體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的歡樂,鍛煉了自我的自信心。

幼兒園游戲教案(篇五)

活動目標:

1、練習肩上揮臂投擲沙包,發展動作的協調性、靈活性。

2、具有克服困難、勇于完成任務的良好品質?;顒訙蕚洌簣龅夭贾?、沙包、碉堡、音樂磁帶等活動過程:

一、開始部分:

1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。小解放軍們,聽好口令,排成四路縱隊,立正、稍息、敬禮

2、小解放軍出操

小解放軍排隊可真快,下面我們一起來聽好音樂做操,看哪個解放軍做得最神氣。

二、基本部分:

1、談話導入,激發幼兒游戲興趣。

小解放軍,剛才接到上級的命令,要我們去執行一項特殊任務――炸敵人的碉堡,你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作,

小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側轉身,炸藥包,用力往前扔。

3、老師帶領幼兒徒手練習,知道能力弱的幼兒掌握動作要領。

4、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

5、游戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線后,聽口令用力將沙包投出去。

6、游戲“炸碉堡”

(1)、小解放軍,我們已練好了本領,快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲場地)

介紹游戲規則:手拿炸藥包,穿過樹林,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來。

(2)、幼兒游戲。小解放軍,現在我們開始行動,目標――敵人的碉堡,比一比哪隊先完成任務。

(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點,加大難度。)小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達了一項任務,說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡,想請我們再去炸,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投,不能超過線,不然會給敵人發現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍,準備好了嗎?開始行動......

三、結束部分:

小解放軍,你們的任務完成得非常出色,敵人的碉堡都給你們炸掉了,高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。

幼兒園游戲教案(篇六)

設計思路:

1.對活動素材的思考:《小兔拍照》這首樂曲,是一首音樂節奏變化明顯的ABA結構的樂曲,音樂由快及慢,由慢及快,既有歡快、活潑的A段,又有舒緩、優美的B段。這兩段音樂交替變化,賦予了這首樂曲的情境性,使我們仿佛看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫面。www.depression-patriciajordan.com

2.對幼兒經驗的思考:

《課程指南》指出:

小班幼兒能感受音樂節奏、旋律的顯著變化,并隨之變換動作。

我班幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽、喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現欲望。春天到了,溫暖的陽光,清新的空氣,碧綠的小草,美麗的鮮花,這些都吸引著孩子們走向戶外,感受并體驗大自然的美好。帶孩子散步時,孩子們對花朵很感興趣,都愿意去模仿花的姿態。

今年是兔年,小兔子又是小班寶寶們最喜愛的動物形象,他們會經常模仿小兔子豎起耳朵跳的樣子。因此,我將“小兔”作為本次活動的主角,采用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花,并幫兔寶寶拍照的游戲情節來組織活動,讓幼兒用自己的肢體語言去充分表現音樂,感知音樂的變化。

3.對活動價值的思考:

●音樂能力的挑戰:在本次音樂游戲中試圖讓幼兒在音樂游戲與情境中,進一步感受和表現樂段、樂句的開始和結束,隨B段音樂樂句的變化,用肢體動作創造表現花的不同造型,并作出正確的反應(動作停頓),這是小班幼兒這一階段需要發展并達到的音樂能力及素養。

●愉快情緒的體驗:

本次活動以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花,并幫兔寶寶拍照”的游戲情節貫穿始終,讓幼兒在愉悅的情緒中體驗到游戲的快樂。鑒于以上對幼兒及活動素材、活動價值的分析,我設計了音樂活動《小兔拍照》,旨在通過欣賞和表演熟悉音樂的節奏和旋律,合拍地表現小兔蹦跳及拍照的情景,體驗和媽媽游戲的愉快情緒。

【內容與要求】

1、熟悉音樂旋律,初步嘗試按音樂的節奏和旋律表現小兔蹦跳、拍照的游戲情景。

2、體驗音樂游戲中和媽媽拍照時的愉快情緒。

【活動準備】

●孩子前期經驗:觀察過各種造型的花并嘗試模仿。

●材料與環境創設:花園場景、音樂、相機

【活動過程】

一、感受A段音樂的節奏,律動游戲:小兔跳跳。

1、今天天氣真好,媽媽要帶你們到花園里去玩!

2、(欣賞A段音樂)你們能不能像媽媽一樣一下一下有節奏地跳呢?

3、怎樣跳才不被大灰狼聽到你們的腳步聲呢?

二、感受B段音樂的旋律,嘗試動作表現。

1、花園里的花真漂亮呀!你們會變成美麗的花嗎?

2、跟隨B段音樂,幼兒用身體動作創造表現花的不同造型。

3、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片。請你們聽聽媽媽會在什么時候給你們拍照片?

4、幼兒再次欣賞B段音樂(音樂中添加照相機咔嚓聲)。

5、媽媽給你們拍了幾張照片?

6、幼兒第三次欣賞B段音樂(同上)。

7、你們每次變成花后能動嗎?為什么?

8、幼兒第四次欣賞B段音樂,并嘗試用肢體動作表現花的不同造型,并能正確停頓(同上)。

三、感受ABA三段體音樂,

嘗試音樂游戲:小兔拍照。

1、完整欣賞音樂,區分A段與B段音樂的不同。請你們聽一聽,什么時候是兔寶寶在蹦蹦跳,什么時候是媽媽在幫小兔拍照?

2、嘗試音樂游戲:小兔拍照。我們要聽著完整的音樂蹦蹦跳跳地去拍照了。

3、結束活動累了嗎?媽媽發現拍的照片都很好看,我們一起跟著音樂跳回家邊吃蘿卜邊看照片吧。

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