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編輯精選:幼兒制作月餅教案活動范文匯集

發布時間:2022-07-10

大班幼兒手工制作教案。

經驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“編輯精選:幼兒制作月餅教案活動范文匯集”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

幼兒制作月餅教案活動(篇一)

活動目標

1、培養幼兒動手操作的能力.

2、學習用團、壓等方法制作月餅。

3、了解中秋節的習俗。

活動準備

1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》

2、實物月餅。

3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。

4、教師自制“烤箱”

活動流程

一、談話導入:

現在是什么季節?秋天里有一個很重要的節日——中秋節。你和你的家人是怎樣過節的?那你見過什么形狀的月餅?你吃過什么餡的?

二、出示月餅,請幼兒觀察

1、月餅是什么形狀的?掰開月餅,讓幼兒觀察月餅是什么餡的?那你想象一下月餅是怎么制作的?誰想來示范一下?

2、請個別幼兒動手操作。

三、教師演示制作月餅。

圓形:先團—壓扁—放餡—團圓—印花

正方形:先團—壓扁—放餡—團圓—用刀切下四條邊—印花

四、請幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動手制作月餅,教師巡回指導。

(播放音樂《爺爺為打月餅》)

五、展示幼兒作品,講評作品。

六、活動結束:把幼兒制作的月餅放進烤箱。

幼兒制作月餅教案活動(篇二)

活動設計

中秋節就要來臨了,中秋節最不能缺少的一樣食品就是月餅,月餅是我們中秋佳節最愛的一樣食物,家家戶戶都要吃,那么,讓我們一起來教會小朋友們用橡皮泥制作月餅吧。

活動目標

1、嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅。

2、喜歡參與泥工活動,初步建立玩橡皮泥的常規。

活動準備

人手一份橡皮泥、泥工板;收集各種月餅禮盒。

活動過程

一、月餅店開張

1、寶寶們明天我們就要過中秋節了,那你們知道中秋節我們要吃什么嗎?那為什么中秋節要吃月餅呢?(中秋節月亮圓圓,月餅也是圓圓的,表示我們一家人團團圓圓在一起)

2、出示實物月餅,小朋友仔細觀察

我們要吃月餅,月餅長什么樣的呢?(月餅是圓圓扁扁的,上面會有一些美麗的花紋和漂亮的圖案)

二、做月餅(嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅)

1、過中秋節咯,我們來自己動手做月餅吧!

2、介紹橡皮泥及泥工板:這是橡皮泥,這塊板叫泥工板,是橡皮泥做游戲的地方。

3、我們先要拿一點橡皮泥讓它變圓,怎樣讓它變圓呢?我們用小手中間的地方轉圈圈地搓,這樣橡皮泥就能變圓了。

4、橡皮泥變圓后,接下來我們要讓它變得扁一點,但是不能像大餅那樣扁,用什么方法呢?我們只要輕輕一按就能讓圓圓的小球變扁了。

5、請個別幼兒來搓和壓,看看他們的方法是否正確。

6、幼兒繼續做月餅,老師鼓勵不愿意動手的幼兒大膽嘗試,盡量讓月餅做得圓一點。

三、包裝月餅

1、我們終于把月餅做完了,現在把它們放到盒子里,我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎?(幼兒相互參觀、比較)

2、把月餅盒子蓋上蓋子,然后將月餅送到超市里可以賣給客人了。

3、整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家,把小房子的門關住,不然橡皮泥會偷偷地溜走,我們就沒有玩了。

幼兒園制作月餅教案,圓圓的月餅代表了中秋佳節人們對于團圓的美好祝愿,但是小朋友們對月餅的了解僅僅只存在與一樣小吃零食,教師們通過讓幼兒自己制作月餅,來加深對月餅的了解。

幼兒制作月餅教案活動(篇三)

一、說教材

《綱要》中明確指出:教育活動內容的選擇既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我們都知道,中華民族的節日有許多,中秋節是中華民族的傳統節日。在這個節日里,我們和家人圍坐在一起賞月、吃月餅。月餅是幼兒熟悉并喜愛的一種點心,因此,我設計了大班綜合活動《制作月餅》此活動讓幼兒通過對月餅制作方法的學習,加深對月餅的種類、特征的理解,發展幼兒的想象力和創造力,對幼兒進行熱愛家鄉的教育。

二、說目標

根據綱要的要求和幼兒身心發展的特點,我制定本次活動目標如下:

(1)讓幼兒進一步了解中秋節,感受中秋節的歡樂氣氛。

(2)掌握做月餅的整個過程,練習團、壓、捏、刻、印的技能。

三、活動的重點、難點

本活動在注重健康、社會的同時突出了藝術領域的發展,所以我把活動重點定位于月餅的整個制作過程?;顒与y點為掌握團、壓、捏、刻、印的技能。

四、活動準備

為了使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,寓教于生活情境、游戲之中,特做如下活動準備:

1.環境創設:在活動室準備8張方形桌子,便于操作、評價。

2.物質準備:不同造型的月餅實物、面團、餡泥、月餅模型;3、《爺爺為我打月餅》歌曲磁帶、中秋節錄像、制作月餅的錄像帶。

五、說教法

新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?;顒又?,教師要心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學習的主體。因此,本次活動采用的教法有:

1、操作法:它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后操作,主要是將面揉好,用手團、壓,然后選擇一種餡泥,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊,練習團、壓、捏的技能。第二次是將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來,練習刻、印的技能。

2、演示法:我通過講解談話,把實物或教具展示給孩子看,讓他們有直接的感受。本次活動中的演示法是通過觀看制作月餅的錄像帶,讓幼兒對月餅的制作有了全新的認識,在這一過程中,適時地運用現代教學手段引起幼兒學習的興趣,并感受生活和藝術中的美。

3、情境教學法:在整個活動過程中,幼兒間互相幫助,教師對幼兒的賞識激勵,使幼兒對此活動有了健康和諧的理解和體驗?;顒又械摹对嘛炚褂[會》讓幼兒在欣賞自己作品的同時體驗成功的喜悅。

4、互動法:讓每個人都互動起來,有師幼互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動,培養幼兒合作學習的意識和能力。

六、說學法

幼兒是學習的主體,要讓幼兒能主動積極的參與探究活動,選擇方法是很重要的。根據教材內容和幼兒年齡特點,我在學法指導時緊緊圍繞活動目標,創造適宜的條件讓幼兒在認知能力、動手能力上得到了提高。主要運用方法有:

1、觀察法:通過對月餅實物及制作月餅錄像帶的觀察,提高了幼兒對事物的分析能力、想象思維的發展。

2、操作法:讓幼兒親自參與到制作月餅的過程中,通過制作不同造型的月餅,鍛煉幼兒手部動作的靈活性,發展幼兒的想象力和創造力。

3、游戲法:大班幼兒處于游戲的高峰時期,好動是他們這一年齡段的突出特點。因此,在制作活動中我設計了面團變變變魔箱按一按等游戲,讓枯燥的制作過程變得趣味無窮。

4、小組合作法:在活動過程中,讓每個幼兒都發揮其獨特的才華,鼓勵他們互相幫助、互相啟迪、互相促進,發揮其群體力量,增強他們的交往能力,達到共同提高,使幼兒在表現、交流中分享探索的過程和結果。

七、說活動過程

(一)課件欣賞,激發興趣興趣是一切活動的動力?;顒娱_始時,播放中秋節錄像帶,讓幼兒通過觀看熱鬧的中秋節進一步了解中秋節,并讓幼兒說一說中秋節都做些什么,從而引出活動主題--月餅。

(二)觀察、討論首先出示讓幼兒觀察討論月餅的特征及品嘗月餅,然后示范月餅的制作方法,然后通過制作月餅來吸引他們,讓每個幼兒都能運用各種感官、多種方式去探索,充分調動起幼兒對動手操作制作月餅的興趣。

(三)共同探索,及時評價啟發幼兒通過觀察,說一說自己的想法,幼兒之間進行討論,議一議月餅的制作方法,初步嘗試月餅的制作方法,在制作過程中,幼兒通過游戲活動面團變變變在教室的引導下幼兒運用團、壓、捏的技能制作出月餅,在通過游戲魔箱按一按練習刻、印的技能,在反復嘗試中積極思考、自我修正,制作出各種不同形狀、不同花紋的月餅。

(四)制作完成后,采用小組形式開展了幼兒自評、互評活動。首先是幼兒展示并評價自己的作品,說出自己制作月餅的意圖及方法,然后讓其他幼兒參與到評價中,找出其作品的優點、缺點,教師同時給予隨機評價。此環節較好地完成了對幼兒情感、語言能力、動作等方面的隨機評價和階段評價,讓幼兒充分體驗到了創造新事物的樂趣。

(五)活動延伸,分享快樂舉辦月餅展覽會,讓幼兒在《爺爺為我打月餅》的歌聲中欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅,分享創造的快樂。

幼兒制作月餅教案活動(篇四)

背景

做月餅這件事是一個比較簡單的烹飪手工,可以讓幼兒加深對月餅,對中秋節這個節日的傳統習俗的了解,正適合剛剛上學的小班幼兒園的小朋友們。

目標

指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅,體驗面團柔軟可變的特性,培養幼兒對面塑活動的興趣。

準備

食品月餅,面團,墊板,小盒蓋,玩具娃娃等。

過程

1、談論月餅

教師出示月餅,并問小朋友:“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時候吃月餅?”

2、做月餅

教師提議:中秋節到了,請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

(1)幼兒探索做月餅的方法。教師發給每人一塊面團,請小朋友想想并試一試,怎樣把面團變圓、變扁,做成月餅? 教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料,如小瓶蓋、小圓盒等,引導幼兒試一試,將面團放進去壓平,再將面團倒出來,看看像不像月餅。

(2)交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品,并向大家介紹自己的制作方法,教師幫助講解或提示:即先把面團放在兩手中團圓,再將其放在墊板上用手掌壓扁,或將面團圓裝進小圓盒子壓平,倒出,然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,月餅就做好了。

(3)再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒,教師可請他們試做一些其他形狀的月餅;對能力較差的幼兒,教師則給予具體地幫助,使其獲得成功。

3、給娃娃送月餅

請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,并說:“小娃娃,請吃我做的月餅?!弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。

幼兒園小班做月餅教案,做月餅這件事可以讓幼兒更加了解中秋節這個節日,知道中秋節的基本習俗,讓小朋友們感受中秋節的氣氛,也可以鍛煉小朋友們的動手能力。

幼兒制作月餅教案活動(篇五)

一、活動名稱:

團團圓圓慶中秋,寶寶巧手做月餅

二、活動時間:

20__年_月__日星期_上午9:30

三、活動地點:

__大街與__路交匯處,麥啡烘培工坊

四、活動準備:

麥啡——活動場地、指導操作人員、diy月餅原材料,小禮品,包裝盒,當日購買月餅或店內其它食品是否享受優惠。

禮都——活動簽到本、筆、氣球、呼啦圈10個、紅絲帶一根、圣誕樹2棵、紙質月亮若干、線繩若干、筐2個、音響設備。

五、活動費用:月餅原料費用外無其他收費,月餅每塊8元

六、報名方式:網上報名/電話報名/直接到幼兒園或店內報名均可

要求:

1、留下寶寶基本資料(寶寶姓名、出生日期、聯系方式、到場人數)

2、所要制作月餅數量/單位:塊

3、報名后直接支付活動原料費,凡報名未支付原料費者報名無效

七、付款方式:支付寶付款/鉆石禮都幼兒園小太陽早教中心付現金

地址:__大街與__街交匯1598——8號,__小區a18棟

電話:________

八、活動流程:

1、介紹中秋節、月餅的由來。

農歷八月十五日,是我國傳統的中秋節,也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。八月十五恰在秋季的中間,故謂之中秋節。

2、請工作人員引導寶寶家長參觀做月餅的前期準備程序。

3、做月餅開始

(1)在工作人員的引導下開始按照自己所報的月餅數量來做月餅(人員要求,每組家庭一名寶寶,一位家長陪同,其余同行家長在旁觀看)

(2)做好后統一進烤箱進行烘焙

(3)等待月餅出爐

4、親子游戲

(1)毛毛蟲

準備:小呼拉圈10個,共5組,每組3人,呼啦圈2個

規則:每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊,第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規定路線,為了增加難度,可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

(2)摘月亮

準備:紙質月亮若干,線繩若干、圣誕樹2棵,呼啦圈10個

規則:分兩組,每組5名家庭,以接力的形式穿越障礙,家長抱起寶寶摘下掛在樹上的月亮返回起點放在本組的筐里面,看最后哪組摘得的月亮最多為獲勝。

(3)月亮月亮哪里跑

準備:紅絲帶一條,黃色氣球一個,

規則:把所有的家庭分成兩組,抱起寶寶分別站在絲帶的兩側,老師向天空拋起黃色的氣球,家長用寶寶身體的任意部位去碰觸氣球,如果氣球在哪一側掉在了地上,哪組就輸了。

5、月餅取出進行包裝

如果各位想要將這份特殊的手工月餅做為禮物,麥啡烘焙工坊貼心的為各位準備了供選擇禮盒包裝

禮盒裝(包裝另算)

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關于幼兒中班帽子教案范文匯集


宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?經過搜索和整理,小編為大家呈現“關于幼兒中班帽子教案范文匯集”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒中班帽子教案(篇一)

活動目標:

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象。

2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

活動準備:

實物:帽子課件畫紙勾線筆

活動過程:

一、出示實物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構造。(演示課件)

你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

(引導幼兒觀察帽子,根據幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

3、教師小結:帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

3、轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

1、從頂部上——下觀察,帽子的形狀發生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?

2、從底部下——上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發生了什么變化?現在是從那個角度看的`呢?

3、出示課件:三張不同角度的帽子

教師小結:原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示范繪畫。

現在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。

五、寫意帽子。

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

七、啟發想象。

教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

八、創造作畫。

幼兒中班帽子教案(篇二)

活動目標

1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽,培養幼兒的創造力。

2.合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。

活動過程

一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽

1.師:小朋友們這是什么?這個花帽是怎么樣的?

2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。

3.教師提問這個花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)

二、出示各種用紙盤制作而成的花帽

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的樣子,為制作而準備。

2.提出制作的要求:請幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。

三、幼兒制作,教師巡回指導

1.師:現在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

2.誰來說說你想做的花帽,是什么樣子?

3.要怎么樣做呢?

4.幼兒制作教師巡回指導,輔導動手能力比較差的孩子。

四、作品介紹

請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

五、教師總結,點評

六、延伸

教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。

活動反思

在本次活動中,通過教師的詳細解說以及仔細的示范操作,激發了孩子制作好看的花朵帽的'興趣,孩子們都能夠相互合作,個別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最后完成的結果來看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來,但是幼兒能互相欣賞對方的作品,贊賞同伴的作品。

幼兒中班帽子教案(篇三)

設計背景

這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗,從幼兒的生活經驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創作的東西,豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。

活動目標

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

活動準備

實物:帽子課件畫紙勾線筆。

活動過程:

一、出示實物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構造。(演示課件)

你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

(引導幼兒觀察帽子,根據幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

3、教師小結:帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

1、從頂部上、下觀察,帽子的形狀發生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?

2、從底部下、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發生了什么變化?現在是從那個角度看的呢?

3、出示課件:三張不同角度的帽子

教師小結:原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示范繪畫。

現在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。

五、欣賞范畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、啟發想象。

教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

教學反思:

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

小百科:據史書《玉篇》記載:"巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見,巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風沙、酷熱,寒流對人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風,避雨,護頭等實用功能的基礎上,逐漸演變成為帽子的形式。

幼兒中班帽子教案(篇四)

設計背景

這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗,從幼兒的生活經驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創作的東西,豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。

活動目標

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

活動準備

實物:帽子課件畫紙勾線筆。

活動過程:

一、出示實物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構造。(演示課件)

你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

(引導幼兒觀察帽子,根據幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

3、教師小結:帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

1、從頂部上、下觀察,帽子的形狀發生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?

2、從底部下、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發生了什么變化?現在是從那個角度看的呢?

3、出示課件:三張不同角度的帽子

教師小結:原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示范繪畫。

現在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。

五、欣賞范畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、啟發想象。

教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

教學反思:

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

小百科:據史書《玉篇》記載:"巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見,巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風沙、酷熱,寒流對人類的'襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風,避雨,護頭等實用功能的基礎上,逐漸演變成為帽子的形式。

幼兒中班帽子教案(篇五)

帽子床

活動目標:

1、觀察圖片,感受故事的有趣情節,樂意想象講述。

2、體驗爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。

活動準備:

ppt、音樂、帽子

活動過程:

一、引起興趣

(圖片首頁)

T:今天,鄭老師請來了老鼠的一家,請你們看看它們是誰?

T:(小結)對了,它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹,告訴你們,鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個鼠寶寶,一家人相親相愛,生活得很幸福。)

二、分段欣賞,想象討論

1、(講述故事,圖片1—2)

2、(出示圖片3—4)T:咦,鼠爸爸和鼠媽媽發現一樣東西,你認為這是什么呀?(幼兒猜想)到底這是什么呢?讓我們繼續往下聽。(講述故事)

3、(插入式體驗)哦,原來是頂大帽子,我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子,請你們來摸一摸,摸上去什么感覺?

4、T:看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子,鼠爸爸、鼠媽媽會怎么想呢?到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么?讓我們聽下去。(講述故事3—4)

5、(講述故事,圖片5—6)

6、(出示圖片7—8)T:咦,這是什么呀?帽子下面是什么?為什么看不見他們的頭和身體,只看見它們的腳呢?

T:(用圖片9—10小結)它們這樣走路累不累呀?雖然他們走得很累,也走得很慢,但是他們沒有停下來,因為鼠爸爸、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什么呀?(帽子床)

7、T:(出示圖片9—10講述故事9—14)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了,它們會怎么樣呢?為什么鼠妹妹會嚇哭呢?鼠哥哥會怎么做呢?(可以請幼兒學做鼠哥哥、姐姐說說對話)

8、T:鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫“怪貓”、“怪貓”,你們覺得是怪貓嗎?

9、T:那么鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個哭喊聲它們會怎么做呢?(幼兒猜想,再出示圖片15—16講述故事15—18)

10、T:你猜這時鼠哥哥、鼠妹妹會對鼠爸爸、鼠媽媽說什么呢?(師幼可以角色扮演說對話)

11、(講述故事19—20出示圖片21——22)晚上,鼠寶寶一家要休息了,它們在哪里呀?

你覺得鼠寶寶一家睡得舒服嗎?你們看這是張怎樣的帽子床,讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢?

三、完整欣賞故事

活動目標:

1、在聽聽講講中了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事內容,感受家的溫暖。

2、樂意用語言表達所觀察到的畫面內容。

重點和難點:

重點是在聽聽講講中了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事內容,樂意用語言表達所觀察到的畫面內容。

難點是感受家的溫暖。

活動準備:

課件“帽子床”

活動過程:

一、故事引入,感知鼠寶寶需要關心過渡句:天涼了,鼠寶寶睡在透風的竹籃床上越來越冷。鼠爸爸和鼠媽媽非常的擔心鼠寶寶睡覺時會著涼,提問:鼠爸爸和鼠媽媽會怎么做?(孩子可能會說蓋厚厚的被子、蓋毯子、蓋衣服等,老師要及時給與肯定和表揚。)小結:關心寶寶,擔心自己的寶寶會著涼。

過度句:你們想了這么多好辦法,看看鼠爸爸和鼠媽媽的方法是不是和你們的一樣呢?

二、故事欣賞,感受鼠寶寶家的溫暖。

1、于是,他們趁鼠寶寶睡著時,想出去逛一逛,為寶寶找點保暖的東西。鼠爸爸突然叫起來:“瞧!一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了……l提問:看看,這是一頂怎么樣的大皮帽?(老師引導幼兒說說鼠媽媽的話:大大的、厚厚的,多柔軟呀,多舒服的帽子床呀?。┬〗Y:你們聽得真仔細!他們找到一頂大大的、厚厚的,多柔軟,多舒服的大皮帽呀!

l提問:鼠爸爸和鼠媽媽看到這么暖和的大皮帽,想到了寶寶,他們會怎么做呢?(孩子可能會說:搬回家給寶寶蓋,這時,老師及時表揚“你想的和鼠爸爸、鼠媽媽想的'一樣?!保┬〗Y:看到暖暖的大皮帽,想到了會著涼的鼠寶寶。

2、這時,鼠寶寶醒來,發現爸爸媽媽都不在……l提問:鼠妹妹怎么了?她為什么會哭呢?(孩子可能會說:鼠妹妹想爸爸媽媽了!老師及時給與表揚“觀察的真仔細”)小結:爸爸媽媽對他們很好,他們才會想爸爸媽媽。

l提問:鼠哥哥會怎么做呢?(孩子可能會說:“你不要哭!或者幫她擦眼淚?!保┻^渡句:鼠妹妹聽了你們安慰已經不哭了??纯词蟾绺鐣趺醋??

3、鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽……l提問:他們心里感覺怎么樣?(幼兒可能會說:"鼠哥哥和鼠弟弟害怕或者他們哭了"。老師及時給與表揚:“觀察的真仔細”。)小結:寶寶遇到危險時很害怕,希望得到爸爸媽媽的關心和愛護。

l爸爸媽媽怎么安慰寶寶呢?(幼兒回答:別怕,是一頂大皮帽。這時,老師及時給予肯定“你聽得真認真!”)小結:鼠寶寶聽到鼠爸爸、鼠媽媽安慰的話,他們不再害怕了。

4、大皮帽扛回家,晚上鼠爸爸摟著一對鼠寶寶,樂呵呵……l提問:這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?(孩子可能會說:抱著寶寶睡覺或摟著寶寶睡覺。這時,老師可以讓幼兒學一學“摟、抱”的動作。)l提問:鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

過渡句:這么溫馨的故事,我們再完整地欣賞一篇。

5、完整欣賞故事三、故事遷移,說說自己家的溫暖。

過渡句:鼠寶寶一家互相的關心和愛護,他們的生活過的非常的幸福、快樂。

提問:我們小朋友的爸爸和媽媽是怎么關心愛護我們的呢?我們又是如何去關心愛護他們的呢?(幼兒可能會說:和孩子在一起,做飯等單個詞,這時,老師鼓勵幼兒用完整的語言表達自己的想法)小結:一家人在一起,互相關心愛護,才能生活幸福和快樂!

設計思路:

中班孩子對家人的關心和了解,比小班的孩子更情感化一些。擬人化的故事《帽子床》是主題“我愛我家”的開篇,故事以小老鼠的爸爸、媽媽找到一個帽子為線索,然后把它當床和孩子們一起睡在里面,情節溫馨,畫面生動,能充分讓孩子從故事情景中感受到家人的愛是無比溫暖的。

此外,中班孩子有意注意的時間增強,閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高,但由于經驗積累不多,對事物的理解有限,思維形象具體,但過程常常呈現一種無序化的狀態,表現在還不能將前后畫面聯系起來形成對故事的理解,語言表達還不連貫;相較于小班中班的孩子更活潑好動,并富有想象,但不能很好地根據前后畫面變化的比較,用想象補充故事發展中的空間。因此選擇這樣一個閱讀素材,通過一次集體學習活動進一步引導幼兒對畫面作有序觀察并能將前后畫面聯系起來理解故事內容,能對圖書畫面中的空白點進行合理想象并了解一些符號對應的關系并愿意大膽地表述閱讀信息并能安靜地傾聽他人講述內容,從而進一步提高傾聽語言表達能力。

活動目標:

1、觀察、理解小老鼠一家與帽子之間有趣的故事情節,感受家的溫暖。

2、大膽想象,能用較完整的語言表達自己的想法。

活動準備:圖書、課件

活動過程:

一、猜故事——發揮想象小老鼠和帽子之間的聯系

1、(出示帽子)這是什么?有什么用?

2、(出示小老鼠)那小老鼠可以把帽子當成什么呢?

二、讀故事——觀察畫面并想象,表達對故事的理解,感受家的溫暖

1、小老鼠和帽子之間到底發生了一件什么有趣的事呢?我們一起到小圖書里面去看看??春弥?,請你告訴我你看到了什么?是在哪兩頁看到的?

2、幼兒分散自由閱讀小圖書。

3、提問:鼠爸爸和鼠媽媽為什么喜歡帽子?

小老鼠為什么害怕,他們一家怎樣睡在帽子床上?

4、完整欣賞三、講故事——大膽想象,豐富故事內容1、老鼠一家找到了一張又大又舒服的帽子床,森林里的小動物可羨慕了,想請我們小朋友幫幫忙,也幫他們找找小床。你們愿意嗎?(引導幼兒大膽想象)

實錄反思:

活動一開始,教師通過出示實物皮帽子,并且談談說說激發幼兒的興趣,首先我出示了一頂大大的皮帽子,請小朋友們觀察大皮帽,接著請孩子們猜猜:老鼠爸爸老鼠媽媽會用它干什么?實物皮帽子的出示,引起了幼兒的興趣,紛紛說出自己的想法。第二環節故事欣賞。分段閱讀第一段:天氣漸漸冷了,鼠爸爸和鼠媽媽最想為鼠寶寶準備一件怎樣的家具?師:鼠爸爸鼠媽媽見了帽子怎么想?(皮帽子很柔軟,很舒服,可以做小床)通過提問激發幼兒對皮帽子的聯想,甚至有小朋友提出要戴一下帽子。它們想什么辦法把大皮帽搬回家?(鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子蓋住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路)幼兒討論。這個時候我讓他們裝成小老鼠試一試,看看能不能搬起來,孩子們都很開心。最后通過教師的小結:可是,帽子這么大,鼠爸爸和鼠媽媽把帽子運回去很困難,半天才走了一小段路。又激發了幼兒想知道接下來會發生怎樣有趣的事情。閱讀第二段:1)小老鼠醒來發現爸爸媽媽都不在家,他怎么了?幼兒回答(教師根據幼兒的回答追問,那他們找爸爸媽媽的時候碰到了什么事情呢?)這時候發現王奧開始看向別的地方,教師聯系自己的實際讓孩子回答,效果很好。2)他們都嚇成了什么樣子?(請小朋友上來表演,可以表情,也可以動作)3)鼠爸爸和鼠媽媽怎么會連忙從帽子里鉆出來?他們聽見什么聲音?

小結:原來,鼠爸爸和鼠媽媽聽到了自己寶寶的呼叫,急忙從帽子底下鉆出來。

3、閱讀第三段;師:它們一家怎樣睡在帽子床上?(請小朋友們自由描述,及時予以回應)此時稍有小動作的小朋友都很感興趣,都想上來。小結:到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。最后,通過完整欣賞動畫故事,體會鼠寶寶一家人溫馨感人的生活情景。最后,我設置了活動延伸:老鼠一家找到了一張又大又舒服的帽子床,森林里的小動物可羨慕了,想請我們小朋友幫幫忙,也幫他們找找小床。你們也去試試吧!更激發了幼兒能夠主動探索的興趣!

教學反思:

首先,整個活動中,孩子們對于故事《帽子床》都很感興趣,《綱要》明確地指出“教育活動既符合幼兒的現實需要,又有利于其長期發展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野?!爆F階段以圍繞中班主題“我愛我家”同時,中班幼兒比較喜歡形象化的事物,對于老鼠爸爸老鼠媽媽為孩子們尋找到一個帽子為線索,然后把它當床和孩子們一起睡在里面,情節溫馨,畫面生動,能充分讓孩子從故事中體驗到家人對自己的關心。此故事生動活潑,又能服務于內化幼兒愛家庭的情感,通過閱讀此故事,幼兒能夠獲得所需的情感體驗。

其次,現階段,以圍繞中班主題“我愛我家”,我選擇《帽子床》這節課,一方面是圍繞主題,另一方面,中班幼兒故事特別感興趣?!睹弊哟病饭适聝热荼容^有趣,也比較容易理解。因此,通過這個故事幫助幼兒更好的理解對家人的愛的情感,從而激發幼兒對自己的家喜愛之情。4—5歲幼兒的兒童活潑好動,并且富于想象力。他們能獨立表述生活中的事物,已經能夠獨立地講故事,但有時會斷斷續續。另外,中班孩子對家人的關心和了解,比小班的孩子更情感化一些。

最后,近期,由于是剛剛開學,幼兒常規方面有所欠缺,中午帶孩子們出去散步的時候,幼兒上下樓梯時我會要求孩子們輕輕地走,不要發出聲音,老師給你們講故事,幼兒很喜歡聽故事。在聽故事過程中能夠學會控制自己的情緒。另外,目前班級里新生幼兒很多,他們不能很好地傾聽同伴,對于此,我選擇了《帽子床》這個故事。通過幼兒感興趣的內容讓幼兒理解活動,理解家人的感情。因此,我選擇了這一活動。

語言活動主要是讓幼兒大膽表達自己的想法,從而提高語言的表達能力。在和幼兒交流、互動方面,我也很關注幼兒的語言發展。同時,我一直是微笑的和幼兒交流、互動。在幼兒表達不自信或者不完整時,我都是積極的鼓勵他們,不吝惜表揚,讓幼兒在心理上減小壓力,從而更樂意的參與活動。要求提在前。在環節開展前,我都會提出要求,或者詳細說明,讓幼兒更明白他們要做什么,孩子們有事可做,有問題要解答,體驗到了活動的樂趣以及成功感,這樣也保證了本次的順利開展。

因此,活動內容的選擇是否能夠引起孩子的興趣,以促進幼兒在語言活動中更好的體驗成功,應該從以下幾個方面來考慮:1、選材要符合綱要精神,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。2、結合主題以及班級孩子的熱點以及興趣點選擇活動。3、教師的語言以及示范態度及開放的活動氛圍。

幼兒中班帽子教案(篇六)

【活動目標】

1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。

2、在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色、添畫花紋。

【活動準備】

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。

【活動過程】

一、聽音樂《小雪花》進入活動室。

“冬天到了,我們應該怎樣過冬呢”引導幼兒講述,可我們現在還沒有帽子呢,今天老師帶你們去買帽子好不好?

二、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導幼兒欣賞各種漂亮的帽子。

“小朋友,你們看這里的帽子好多呀,都有些什么樣的呢?”引導幼兒用恰當的語言描述帽子的特征,有意識的讓幼兒看帽子的顏色,鞏固對三原色的認識,讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式,使幼兒感受生活中的美。

三、幫售貨員擺柜臺。

這真是一個粗心的售貨員,帽子擺的太亂了,小朋友買帽子很不方便,要到處亂找,如果將同一種的帽子放在一起就整齊多了,下面請你們幫幫我將帽子擺好,好嗎?

引導幼兒按照帽子的一種特征分類(顏色或質地)

四、幼兒買帽子,要求能基本正確的說出帽子的特征。

教師小結:帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽帽,你們都買到喜歡的帽子了嗎?你們的帽子都有些什么用處呢?(幼兒講述)對呀,帽子能遮擋陽光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的。我們都買到稱心的帽子了,應該對售貨員阿姨說什么呀?

售貨員:哎呀,我的帽子都賣完了,明天我要賣什么呀?( )小朋友們,你們幫幫我吧?

五、幫帽子店做帽子。

將已經做好的帽子模型分發給幼兒,讓幼兒進行裝飾,老師已經幫它做好了一些,可是這些帽子好看嗎?

“對了,小朋友都覺的有花紋才會漂亮,其實這些帽子是有花紋的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友將好看的顏色涂上去,花紋自然就出來了”。

幼兒作業,教師指導,重點幫助幼兒鞏固對三原色的認識,鼓勵幼兒大膽添畫。

作業講評,可用幼兒自評或互評的方式進行,你的帽子好看嗎?為什么?你看還有誰的帽子好看?為什么?

我們的帽子都很漂亮,今天老師打算舉辦一個帽子展覽會,讓所有的小朋友都來看看我們制作的帽子。

六、聽音樂進行帽子表演。

幼兒中班帽子教案(篇七)

【活動目標】

1、學習隨樂曲節奏整齊、合拍地傳遞帽子。

2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動作,完整地表演集體舞。

3、體驗與同伴合作表演的樂趣。

【活動準備】

帽子每人一頂,自制舞譜,音樂。

【活動過程】

一、感知音樂活潑歡快的情趣。

1、幼兒戴上帽子隨音樂自由表演,熟悉音樂的節奏和旋律。

師:瞧,我們戴上帽子多漂亮??!讓我們跟著音樂的節奏跳起來吧!

2、老師和幼兒圍著圓圈動起來。

二、學會跟音樂傳遞帽子。

1、幼兒自由探索帽子有趣的玩法。

師出示漂亮的帽子。師:這頂漂亮的帽子我們可以怎么玩呢?(幼兒自由玩帽子。)

2、學習傳遞帽子游戲。

(1)練習聽音樂在圓圈上傳帽子。

師:剛才老師發現我們小朋友玩得真開心、真有趣。()那讓我們一起來在圈上傳帽子。

a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節奏形式傳遞帽子。

要求:一邊說“別人、自己”,一邊傳帽子。

b、隨音樂練習兩遍傳帽子。

(2)練習聽音樂坐著頭上傳帽子。

師:我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒!我們再來試試坐著,把帽子戴在頭上傳。

a、老師和幼兒先試著做一遍。

b、聽音樂坐著,頭上傳帽子。

三、看舞譜學跳集體舞。

師:傳帽子的游戲真有意思,讓我們來編個帽子舞吧!瞧,老師為你們準備了五張圖譜,它能幫助我們學會這個集體舞。

1、分段練習。

(1)出示圖一

師提問:看到這幅圖,我們該怎么做呢?來,我們一起來試試。

師生共同聽A段音樂練習。

(2)出示圖二

師提問:第二張圖譜上是什么動作呢?

師生聽B段音樂來練習一遍。

(3)出示圖三

師提問:第三張圖譜和哪一張是一樣的?我們一起來做一做。

師生共同聽A段音樂一起面向圓心做動作。

(4)出示圖四

提問:第四張?我們來做一做。

師生共同聽A段音樂一起練習一遍。

(5)出示圖五

提問:最后一張是什么動作?

師生共同聽B段音樂練習。

2、完整地學跳帽子舞。

(1)在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。

(2)幼兒在舞蹈結束時擺出自己最美的造型。

師:1、2、3變,小朋友門趕緊擺出優美的造型。

(3)完整舞蹈一遍,最后擺出造型。

[教案范本]暑假安全教案大班范文匯集(5篇)


我們常說,機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節課的教案,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“[教案范本]暑假安全教案大班范文匯集(5篇)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑假安全教案大班(篇一)

活動目標:

1、知道藥是治病的,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。

2、通過在小醫院的情境中互相討論,師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

3、積累生活經驗,增強自我保護意識。

4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

收集一些常見的藥品:創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

活動過程:

一、創設醫院游戲情境,吸引幼兒的興趣。

1、通過語言,引出話題。

師:“大森林里有小動物生病了,于是它們建造了一家小醫院,也買來了許多的藥,可是沒有小動物知道這些藥該怎么用,因為沒有醫生,森林醫院需要一個小醫生。你們愿意去幫助它們嗎?”

2、考核醫生。

師:“我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對癥下藥,誰就可以給小動物當醫生?!?/p>

二、通過討論,經驗分享,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?

可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

三、知識競答,幫助幼兒豐富有觀的經驗。

由教師出關于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對”“錯”

如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

四、討論:亂吃藥會怎么樣?

通過討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫院找醫生看。

五、小醫院游戲。出示白大褂、聽診器:玩游戲

師:“現在我們請一個小朋友來當醫生,其他小朋友當病人,看小醫生開的藥對不對。

活動反思:

實踐活動主題源于生活存在的問題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,這個活動結束后,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以后的有關于安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經驗可以更加豐富。

暑假安全教案大班(篇二)

同學們在暑假里過得怎么樣?近期暑期雨水很多,有部分地區發生了自然災害,安全故事頻發。根據上級要求,我們需要召開暑期安全教育班隊會。

一、珍愛生命:

1、出示圖片。

多彩的生命構成了繽紛的世界。

生命是地球上最珍貴的財富。

當我們看見小草翠綠,樹影婆娑(pó suō),聽到蟲鳴鳥叫,人群喧鬧,聞到清新空氣,百花芳香,都能感受到萬物的欣欣向榮,世界充滿生命力和無限希望。整個世界因生命的存在而變得生動和精彩。

2、企鵝的故事

3、人類孕育的艱辛

聽了以上的故事,你想到了什么?

4、學會珍惜生命,因為生命的誕生是艱辛的。

二、交通安全。

交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分,為現代人的生活提供了極大的方便,同時由于一些人對交通安全重視不夠,也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面,克服不利的因素,讓它更好地為我們服務。為此,我們了解一下交通安全知識。

介紹乘車、乘船的有關知識。

行走時應怎樣注意交通安全,并聯系實際當前學生行走時存在問題。重要的一條是要學會避讓機動車輛。

不能在馬路上逗留,玩耍、打鬧、追逐。

小結:交通既為我們生活提供了極大的方便,但如果忽視交通規則,也會給很多家庭帶來不幸,所以,我們應該遵守交通規則,時刻重視交通安全。

三、夏季防溺水

1、復習“六不一要”。

齊背。

2、英雄沈星

出示圖片。

這就是沈星的家人,這是為了紀念沈星的英雄行為而命名的“沈星橋”??扇缃駱蛟?,沈星卻永遠離開了我們。為什么會發生這樣的悲劇呢?

學生交流。

為什么會發生溺水事件呢?

1、不小心落入水中。

2、水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。

3、準備不充分,急于下水;或水中逞強,過度疲勞。

4、突然嗆水,不會調整;浮具受損沉入水中。

5、游泳技術沒掌握,碰到意外,驚慌失措。

四、居家安全

A消防安全

㈠ 話導入:

同學們有一個幸福溫暖的家,受到父母和家人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要注意.否則很容易發生危險.釀成事故..我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么:(師生共同)

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法:

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知:

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.

2、火災地址要報火情發生詳細地點:

------市------村------路------號.如:(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是------)

㈣小結:(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災:臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪婪財物、蒙鼻匍匐?;鹨鸭吧?,切勿驚跑

B、科學用電

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

播放動畫:

C、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

1) 燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發生火災。

2) 使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

(二)飲食安全

1、飯前飯后多補水

2、有節制地吃點零食

3、生吃蔬菜水果要洗凈

4、不吃三無食品,不吃過期腐爛變質的食品。

E、當有陌生人跟你說話時,怎么辦?

五、暢談心得

暑假安全教案大班(篇三)

活動目的:

1、通過這次主題班會,引導學生學習安全知識,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

2、掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。

活動過程:

幸福的寒假已來臨,為讓全體學生都能過一個安全有意義的假期,徹底杜絕在寒假期間學生一切非正常 事故的發生,下面強調需要注意的幾個問題:

一、 交通安全:

1、住宿生回家時不要拼車,不能擠車,更不能做蹭車,這些都沒有安全保障。

2、自覺遵守交通規則,不在公路上跑鬧、玩耍。

3、橫穿公路要走斑馬線、人行道等,不得隨意橫穿。

4、嚴禁在公路上騎自行車。

5、遵守公共秩序,排隊等車,車未停穩不得靠近車輛,上下車時不擁擠。

6、文明乘車,乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

二、用電、防火安全:

1、要在家長的指導下逐步學會使用家用電器。

2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

4、不準玩火,不得攜帶火種,發現火災不得逞能上前撲火,要及時報告大人或報警。

5、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

三、飲食安全 :

1、自覺養成良好的個人衛生習慣,飯前便后勤洗手,防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時,要看清商標、生產日期、保質期等,“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、過年時不暴飲暴食,防止消化不良。

四、其他方面的安全 :

1、不要輕信陌生人,陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅游或走親訪友,萬一迷路不要驚慌,要呆在原地等候父母回找或及時撥打110,請求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時,排隊入場,對號入座,做文明觀眾。比賽或演出結束時,等大多數人走后再隨隊而出,不可在退場高峰時向外擁擠。

4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好,防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

6、不偷不搶,不拉幫結伙,打架斗毆。

7、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑,防止被拐騙、拐賣。

五、積極幫助家長做力所能及的事情,認真完成作業。

寒期時間較長,希望同學們在休息好的同時,幫助父母做一些力所能及的家務活。并按時完成寒假作業。

總之,只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長。

暑假安全教案大班(篇四)

活動目標:

1.結合生活實際,了解防盜的設施與方法,提高自我保護的意識與能力。

2.樂于探索、交流與分享,激發求知欲、創造力。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域,力求“既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展”。

活動準備:

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程:

1.利用生活經驗引出課題

討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發)

2.了解各種防盜方法。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節,有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中,實施發展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)

(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,并作為一個新的課題。)

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論,旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)

4.游戲:設計防盜方案。

(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經驗。)

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環境中,幼兒的創造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統,有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來)

暑假安全教案大班(篇五)

活動目標

1、了解玩輪滑的安全注意事項,學習輪滑安全兒歌。

2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規則。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備

1、輪滑護具一套。

2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師出示輪滑護具,激發幼兒的活動興趣。

(1)教師出示輪滑護具,請幼兒回答問題。

師:這是什么?

(2)請個別幼兒演示穿戴護具。

教師:這些護具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?

(3)幼兒邊演示,教師邊組織幼兒討論。

教師:這些護具有什么作用呢?它可以保護小朋友的哪些身體部位呢?

(4)引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。

教師:剛才我們已經看了護具怎么穿,穿在哪里?,F在請你們把書翻到第16頁,看看圖中的小朋友,請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。

(5)指導幼兒上色。

2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。

(1)教師:玩輪滑除了要穿戴好護具,還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?

(2)教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。

(3)幼兒討論并回答,幼兒每回答到兒歌中的一個點,教師就用相應語句來進行小結。(分別是:馬路上,汽車多,千萬別當輪滑地;空曠地方來輪滑,人多方面要統一。)

3、教師出示教學掛圖,引導幼兒學習關于玩輪滑的安全兒歌。

(1)教師:剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項完整地講出來呢?

(2)教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。

①教師:有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去,我們一起來聽一聽。

②教師完整地朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。

③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容,并引導幼兒學習兒歌。

教師:兒歌先講了什么安全注意事項,后講了什么?

④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。

(3)強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規則。

教師:小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規則,那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規則啊!

活動結束

1、評價

2、總結

小百科:輪滑(Roller skating),曾經有很多漢化版本叫法,如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰,但是到現在,統一叫輪滑,但并不否定之前的叫法,因為這些都是正確的。

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一、活動方式:

召開主題班會。

二、活動目的:

1.知道水、電、糧食與人民生活、國家建設有密切關系,用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得節約水電,要愛惜糧食。

三、活動準備:

學生觀察哪些地方浪費現象比較嚴重,怎樣為環境保護做出貢獻。

活動過程:

一、談話導入

親愛的同學們,老師想讓大家一起來背誦一首大家耳熟能詳的古詩《鋤禾》,老師給大家開一個頭。

二、認識水、電的重要性。

人類的生存需要水,我們的生活和經濟社會系統運轉都離不開水這一基本的物質。地球上的水是不斷循環和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的,而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴峻水問題的挑戰?!安环e小流,無以成江河”。當我們每天接受水的洗禮時,當我們享受水給人類帶來的福利的同時,請不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個人都應懷有一份愛與感謝之心,要懷有對水的敬畏之心,從點滴做起,節水、愛水,珍惜水資源、保護水資源,保護我們生活的美好世界。

伸出你的雙手,從你我身邊的點點滴滴做起,好好珍惜每一滴水!

長期以來,人們普遍認為水、電是“取之不盡,用之不竭”的,在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念,水電浪費驚人。節約用水、節約用電,不僅僅是一句口號應該從身邊做起。

讓學生談談有何感想?請大家暢所欲言。

請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。

學生舉例:

如:

①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

③沖廁所很費水,而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流,日久天長就會浪費很多水了。

④洗澡時,不沖的時候,水也嘩嘩地流著白白的浪費了。

班主作引導全班同學算一個賬:

對于一個家庭來說,浪費一些不算什么,可是請大家算一算,我國有12億人口,每人每天浪費1斤水,每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

(學生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水,每月浪費360億斤,每年浪費4320億斤)

多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了,否則,不久的將來,我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!

主持人:其實除了水,我們每天離不開的糧食,電力資源,都需要我們去節約。請大家討論一下,我們怎樣從身邊的小事做起,節約每一滴水,每一度電,每一粒糧食呢?制訂措施:

①做到隨手關燈。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機,洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所,做到充分利用。

③買冰箱時買節能型冰箱,即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接著,不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調時把門窗關嚴。

⑥洗手洗臉時不要長流水,不洗時關上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完,做到少開快關也可以省電。

⑧我洗澡時,站在一個大盆里,沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

班長宣讀倡議書:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海,請同學們和家長一起從身邊小事做起,從每一滴水,每一度電每一粒糧食做起,為節約能源做出貢獻。

三、糧食來之不易

糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

(1)這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。同學們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!你們看,農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)禾苗在農民伯伯的精心護養下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)經過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現在吃的大米。)

板書:糧食來得不容易

(2)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關系怎么樣?

板書:糧食與我們最親密。

四、誦讀節約童謠。

小朋友,別浪費,

養成節約好習慣。

小水滴,一滴滴,

匯成江河長千里。

小米粒,一粒粒,

堆成糧堆高千米,

一滴水,一粒米,

積少成多了不起。

吃光光、喝光光,

一滴一粒都愛惜。

好孩子,要牢記,

勤儉節約最可貴。

最后,我們發自內心地再次呼吁大家:珍惜水、電資源,節約水、電資源,愛惜糧食從現在開始!

五、班主任小結:

節約是一種習慣,是我們學習、生活的一部分;節約是一種對生活的態度,是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式;節約是一種時尚,大家緊緊地追隨它。從現在起,珍惜每一滴水,節約每一度電,不浪費一顆糧食,用好每一張紙,用對每一分零花錢,珍惜每一天。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文匯集五篇


夏天是枝繁葉茂的季節,夏天有突如其來的暴風雨,不遺余力地讓你體會變成落湯雞。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動,那就得準備好夏天的教案!那么,一篇優秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?下面是幼兒教師教育網小編幫大家編輯的“幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文”,供大家在學習上作為一個參考。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇一)

一、主題活動設計意圖

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。

二、主題目標:

1、通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節特征。

2、了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛生。

4、欣賞有關夏季的美術作品,會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內的數,比較6以內數的多少一樣多。

三、環境布置

1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。

4、為幼兒在園玩水創造條件,并協助進行安全教育。

五、主題活動安排:

第一周:夏天的雷雨

第二周:夏日用品

第三周:夏天的冷飲、水果

第四周:夏夜里的動物

第五周:夏日的樂趣

活動反思:

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇二)

主題名稱:夏天真熱執行時間:5月31日—6月25日

主題說明:

中班幼兒對自然的適應能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節,感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。

成長目標:

智慧成長:

1、了解夏天的主要季節特征。

2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求,學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長:

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協調性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長:

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

審美成長:

1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節奏做動作。

社會成長:

1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規則。

創造性成長:

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環境創設:

活動室環境創設:

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進行展示,也可作為角色游戲的材料。

心理環境創設:

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

2、經常播放輕松、優美的音樂,為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。

活動安排:

第十七周:夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

第十八周:衛生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天里的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

第十九周:

1、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)

2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。游戲:能干的小腳

第十九周:

生成課程

家園配合:

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣,減少夏季常見病的發生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質,開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇三)

(一)活動目標

1.引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2.能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。

(二)活動準備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。

2.每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

(三)活動過程

1.導入活動,引起幼兒興趣

教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?

幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發言。

教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇四)

活動目標:

1、學習兒歌,感知理解兒歌的主要內容。

2、嘗試根據兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的人"。

3、對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。

活動準備:

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。

活動過程:

一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內容。

1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?

2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內容。

1、教師邊念兒歌,邊根據兒歌的內容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

三、啟發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的人",帶領大家重復小朋友仿編的句子。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容,然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

四、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法。

活動反思:

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇五)

活動目標:

1、理解故事內容,推測太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動準備:

歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片

活動過程:

我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。

師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼:。。。。。。。

師:對,是《我給太陽唱支歌》,現在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:

請小朋友們仔細觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件,提問:

師:請觀察,你看到了什么?

幼:。。。。。。。

師:對,畫面上都有。。。。。。。小朋友們,根據我們的經驗和觀察,我們可以推測出現在是什么季節?對,因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師:你看到了什么?哦,太陽公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現在的表情,高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過來了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現在的太陽公公吃得可高興了,可是它吃完后會變成什么樣子呢?

出示課件師:請小朋友們仔細觀察現在的太陽公公怎么了?

幼:難受師:你是怎么看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現在小朋友們的表情!小朋友們都很擔心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看,太陽公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了,那我們前面也說了,萬物生長靠太陽,沒有太陽公公小花小草能生長嗎?

幼:不能。。。。。。

師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫院,醫生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現在的太陽公公怎么了?現在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現在的表情高興嗎?他們現在又能高興的在一起玩了!

三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結合故事內容提問,然后教師結合課件講故事。

四、教師總結:夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現在想吃冰激凌嗎?那我們現在一起來做冰激凌吧。

活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

活動反思:

通過活動可以看出,孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對自己身體的壞處,在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺到,現在的孩子太任性,有時候家長也是沒辦法,在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經常吃冰糕的幼兒)展開了提問,收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長。

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宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?經過搜索和整理,小編為大家呈現“關于幼兒中班帽子教案范文匯集”,供您參考,希望能夠幫助到大...

2022-07-01 閱讀全文

一、說教材 《綱要》中明確指出:教育活動內容的選擇既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我們都知道,中華民族的節日有許多,中...

2020-08-04 閱讀全文

一、說教材 《綱要》中明確指出:“教育活動內容的選擇既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。我們都知道,中華民族的節日有許多...

2019-12-14 閱讀全文
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