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優文收藏: 小班體育游戲教學設計(篇七)

發布時間:2022-07-05

小班體育游戲教案。

幼兒園游戲已經成為幼兒教育教學的主要內容之一。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協調能力更加和諧。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態度。你知道幼兒園游戲的本質是什么嗎?小編經過搜集和處理,為您提供優文收藏: 小班體育游戲教學設計(篇七),但愿對您的學習工作帶來幫助。

【活動目標】

1、學習用身體動作,表現秋葉飛舞飄落的情景,培養幼兒的想象力。

2、能根據不同的信號,走跑交替做動作。

【重點與難點】

1、了解風和樹葉之間的關系。

2、能根據信號的變化,做出相應的身體動作。

【材料與環境創設】

1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個,道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機、音樂磁帶若干

【設計思路】

1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清,在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍,既豐富了幼兒對于秋天季節的感受;對節奏變化的體驗,又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時,應適當控制幼兒的活動量,小班幼兒不適宜跑得太多。

【活動流程】

扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—游戲結束、放松身體

1、扮演角色,活動身體。

(1)教師和幼兒共同回憶:秋天的樹和樹葉給風吹了以后的情景:樹會搖晃,葉子會飄落下來

(2)念兒歌,模仿小樹長大。

小孩:我是一棵小樹苗,風一吹,雨一灑,慢慢慢慢長大了,變成一棵大樹來。秋風吹來啰,秋風吹來啰。

2、根據信號變化,調整身體動作。

(1)根據教師的語言信號,變換身體動作。

教師扮風姐姐,說:“大風來了,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子,說:“刮小風了”,幼兒就慢慢地走說:“龍卷風來了”,幼兒就轉動著跑;說:“風停下來了”,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

(2)根據教師手中鈴鼓的節奏變化,變換身體動作。

教師手中的鈴鼓搖得快,樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢,樹葉就在小風中走,鈴鼓啪得響,就代表風停了,小樹葉不動了。

(3)根據教師手中掃帚方向的變化,幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向,幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結束,放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

師:“呀,大風一來,掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面,直到落葉撿完,全體幼兒一個跟著一個回教室。

Yjs21.Com更多幼兒園游戲擴展閱讀

小班體育游戲教學設計青蛙跳教學設計思考


游戲作為幼兒園最基本的活動,越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認知興趣。幼兒教育專業團體對游戲活動應作出肯定,促進社會對游戲的廣泛認同。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢?小編特地為大家精心收集和整理了“小班體育游戲教學設計青蛙跳教學設計思考”,希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標:

1、學習彈跳的方法,練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規則。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準備:

1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉,可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

活動過程:

1、準備活動:教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來――吃掉它!”(活動四肢,鞏固向上跳的動作。)

2、進行游戲:請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲,看誰能從荷葉上跳到對岸?!?/p>

①請孩子從起始線開始,從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作,說說那一只小青蛙跳的遠,他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作,了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作,進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

④可以根據孩子的活動情況,改變增長圈和圈之間的距離;

3、放松活動:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動,(抖腿、捶腿)。

活動反思:

小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作,符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要,激發幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。

教你寫范文:小班體育游戲教學設計


隨著幼兒園課程游戲化項目的推進,幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲是幼兒與外界進行交往的最佳途徑。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點。你知道幼兒園游戲的本質是什么嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“教你寫范文:小班體育游戲教學設計”,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動設計背景

學前小班孩子在各方面能力上都有一定的發展,但是他們的動作協調性及靈活性都還需要加強鍛煉,本班個別孩子在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協調性,引導離群孩子參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標

1、練習拍球,鍛煉上肢力量,促進孩子動作的靈活性及協調性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學重點、難點

教學重點:孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。

教學難點:孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。

活動準備

氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。

活動過程

一、準備工作:

教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準備工作。

二、游戲過程:

1、要求:

(1)每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務就是本次冠軍,但是要進行兩次比賽方才獲勝。

(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。

(3)點評:對表現好的孩子進行表揚,獎勵小紅花,給冠軍組頒發紀念品。

2、活動結束。

教學反思

我在這次活動中注重組織學生的紀律,關注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學交朋友。!..教案網!同時經過這次活動的開展,我發現大部分孩子還是比較好動的,當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽感很強,培養了孩子爭強好勝的精神??偠灾?,教師應多開展游戲,培養孩子多方面能力。

[分享好文]小班游戲我和花生寶寶做游戲教學設計思考(篇七)


目前游戲為幼兒園最主要的授課方式和幼兒學習形式。游戲就是一種智力活動,是幼兒智力開發的有效手段和重要途徑。幼兒教師應該為幼兒游戲創設一個良好的環境。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢?小編為此仔細地整理了以下內容《[分享好文]小班游戲我和花生寶寶做游戲教學設計思考(篇七)》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

和毛巾寶寶做游戲(小班綜合活動)

張家港市妙橋幼兒園 陳季梅

設計意圖:

毛巾是幼兒在生活中常見的物品,顏色、形狀各不相同的毛巾時常會引起幼兒的觀察興趣,如果用于小班幼兒認識顏色、分類活動是再合適不過了。為此,我設計了這個整合活動。

活動目標:

1、正確感知毛巾的形狀,鞏固紅、黃、白三種顏色的認識,并按顏色分類。

2、通過折折團團毛巾變花,充分感知毛巾柔軟的質地。

3、能夠愉快地參加活動,大膽發言,體驗集體活動的樂趣。

4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

1、 紅、黃、白毛巾人手一塊,

2、 布置“毛巾王國”:將毛巾放在設置的情景:樹、花園、小橋、山洞、椅子上。

3、 設計紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象,蝴蝶手偶一只。

4、 一次性杯子若干。

5、 《蝴蝶找花》歌曲磁帶,錄音機。

活動過程:

一、 去毛巾王國,玩游戲:捉謎藏。

師:“老師要帶你們到一個好地方去(毛巾王國),今天毛巾要和我們玩個捉謎藏的游戲,請寶寶去找一找,他們在哪呢?我們出發吧?!?/p>

二、 找一找毛巾,正確感知毛巾的形狀、顏色。

1、師:“你在哪里找到了毛巾?”(幼兒相互交流、個別回答)

幼:我在樹下找到了毛巾。

師:是什么顏色呀?

幼:它是紅色的。

師:是什么形狀的呢?

幼:我的毛巾方方的。

2、師小結:小毛巾四方方,有的紅,有的黃,有的白。

三、變一變毛巾,感知毛巾柔軟的質地。

1、師:“小毛巾摸上去感覺怎么樣?”(豐富詞匯:柔軟)“小毛巾還要和我們玩個變魔術的游戲呢!我們一起來變一變,變朵花!”(幼兒嘗試變花,匯總幼兒做花的方法)

2、提醒幼兒將花插在杯子里,教師適時幫助個別幼兒。

3、小結:毛巾毛巾真柔軟,折折團團可變花。

四、幫“毛巾花”找朋友。(根據顏色分類)

1、師:“毛巾變得花可真漂亮啊,花姐姐想和毛巾花做朋友呢,我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎?!?出示紅花、黃花、白花)

“問問紅花姐姐她喜歡什么顏色的花,紅花說:紅色的花快到我這里來?!薄鞍酌砘ㄔ摰侥睦锶ツ?”(隨即請幼兒說說)

“黃毛巾花可著急了,我該找誰做朋友呢?(請幼兒說說)

2、幼兒幫毛巾花找相應顏色的花朋友。

五、游戲:蝴蝶找花(檢查孩子是否送對)

師:我們變的毛巾花可真漂亮,你們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。

六、總結:

師:毛巾真有用,今天還和我們一起做游戲呢!我們該怎跟他們說什么呢?(謝謝)其實,在我們平時還看到很多毛巾,我們去找一找,還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室。

延伸:

1、 科學活動:小毛巾真有用。

2、 找找生活中的毛巾。

【活動反思】

這節課進過兩次的園內試教,從中對存在的問題及活動的目標進行了修改,但對活動的把握還不是很有信心,在正式上課時,發現孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環節還是很順利的下來了。在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問題:

1、在游戲過程中,老師沒有將游戲規則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時有些混亂,游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

2、在學念語詞的時候,老師需要簡單的解釋語詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語詞。

3、每個環節過的太快,在放慢一些可能會更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節奏。

5、目標還要更明確。

6、讓幼兒說出自己肚子發出的聲音后,將語詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗創編的樂趣、成功的喜悅。

7、生活常識可以從食物入手,幼兒的經驗可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問幼兒喜歡吃什么,這些食物會拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下,讓我對奧爾夫的課程更加了解,對于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動中,有更多的機會,讓我不斷的成長。

實用范文:幼兒園中班體育游戲活動教案(篇七)


活動目標:

練習跳躍和投擲等動作,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動準備:

報紙、塑料筐。

活動建議:

一、教師啟發。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。

二、跳過“小溪”。

(一)幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”,雙腳立定,來回跳過“小溪”。

(二)請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”,然后由窄到寬地排列在場地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

(三)教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。

三、跨跳過“矮墻”。

(一)教師將折疊成□狀,作為“矮墻”,并做助跑跨跳示范動作。

(二)要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”,自由地來回跨跳。

(三)要求幼兒三人一組,將三座矮墻間隔一米左右,依次放在場地上,然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮墻”碰倒。另外,教師可根據幼兒的跨跳能力,啟發二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

小班體育游戲切西瓜篇二


隨著我國幼兒教育改革的不斷深入,幼兒游戲教學越來越流行。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學氛圍中,快樂學習成長。在幼兒園的游戲中,幼兒才是游戲的真正主人,主動權應轉向幼兒。幼兒園游戲應該從哪些方面去開展教學呢?以下是小編收集整理的“小班體育游戲切西瓜篇二”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

《切西瓜》是一個體育游戲。 該活動的教學目標為:

1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作,注意在游戲中的安全。

我把“感受體育活動帶來的樂趣,體驗和同伴一起游戲的快樂”作為該教學的重點;“明白游戲的.要求,能遵守游戲規則”為教學難點。

“切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!毙∨笥褔闪艘粋€大圓圈,表示變成了一個大西瓜,老師把手合攏變成一把刀,在小朋友拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,老師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開來了。此時,大家做吃西瓜狀。游戲反復進行數次。

這個游戲小朋友可喜歡玩了,但是在我把西瓜切開了,大家吃西瓜時卻顯得很亂,孩子們往圓心擠,甚至撲成一堆,存在很大的安全隱患。怎么辦呢?我問小朋友還想不想玩,大家都很想玩,于是我說想玩游戲要遵守游戲規則,誰違反了規則老師就罰他站在旁邊看別人玩一次。仔細聽好了,這個游戲的規則就是吃西瓜時要站著拿西瓜,不可以擠,更不可以往人家身上壓。等大家都明白后,我們再進行游戲,這次啊,大家玩得更開心了,也沒有人擠啊壓了。

讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

小班體育游戲教案及教學反思《投籃游戲》


活動設計背景

培養孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運動中尋找快樂

活動目標

1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協調能力。

3 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4 提高動作的協調性與靈敏性。

5 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備

球, 籃子

活動過程

1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.

2.讓幼兒排好隊,帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進為贏,投不進為輸,沒人投三次,依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領,雙手托球過頭部,瞄準籃筐,讓手指撥動球,手腕發力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學反思

通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協調能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導.

網友薦稿:中班游戲彩球游戲教學設計(篇一)


活動目標:

1.能用身體各個部位大膽探索彩球多種玩法,且動作協調、靈活。

2.能嘗試運用輔助材料玩彩球。

3.積極參與活動,體驗合作游戲的樂趣。

活動準備:

1、內裝小鈴的彩色氣球若干(數量多于幼兒人數),預先放在活動室中間。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

3、大鼓一只,《幸福拍手歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂。

活動過程:

一、唱拍手歌,導入活動。

二、自選彩球,激發情趣。

師:今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲,是誰呢?讓我一起進去看看吧!

師:你們發現了什么?(氣球會響,里面有小鈴)

師:真的會響!我們一起來搖一搖,上邊遙遙,下邊搖搖,左邊搖搖,右邊搖搖,前邊搖搖,后邊搖搖…………..。

三、節奏游戲,體驗樂趣。

1、彩球與大鼓“節奏對話”

師:你能不能讓你的彩球發出有節奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球

玩一個“節奏對話”的游戲,彩球的節奏要和大鼓的節奏一樣。

2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏

師:我們一起來試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節奏(師生共同隨音樂演唱并表演)。

四、自由玩球,探索玩法

師:剛才我們用彩球玩了節奏游戲,小朋友想一想,彩球還可以怎么玩呢?

找一個空地方試一試吧。

1、用身體各部位獨自或合作玩球。

2、用輔助材料玩球。

3、部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

五、追逐踩球,推向高潮。

師:請將你的.彩球系在腳裸上,既要保護好自己的球不被踩,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動作,放松身心

師:彩球爆炸時是什么樣的?誰能學一學?

師:我來給氣球打氣,彩球越來越大,彩球飛起來了,彩球落下來了,彩球飛走了!最后幼兒飛出活動室,自然結束游戲。

活動評議:

1、選材新穎,體現了新綱要的精神,孩子的參與性較強,孩子感興趣,能體現幼兒的合作精神。

2、在讓幼兒自由玩球的時候,應多啟發幼兒,讓幼兒想出好的、多的辦法來玩球,活動組織者應熱情飽滿來帶動幼兒,感染幼兒,我自己缺少玩球的積極性,所以未能引導幼兒發揮想象怎樣玩球。

小班體育游戲投籃游戲


小班體育游戲投籃游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內容,通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力,鍛煉幼兒的手、眼的協調能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看投籃游戲教案吧。

活動設計背景

培養孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運動中尋找快樂。

活動目標

1 通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協調能力。

3 提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

4 培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備

球, 籃子

活動過程

1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.

2.讓幼兒排好隊,帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進為贏,投不進為輸,沒人投三次,依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領,雙手托球過頭部,瞄準籃筐,讓手指撥動球,手腕發力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學反思

通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協調能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導。

小班體育游戲長凳游戲


小班體育游戲長凳游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看長凳游戲教案吧。

活動設計背景

隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少,養成性格內向,膽小怕事,做事猶豫不決。

活動目標

1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協調性。

2、 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

活動準備

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程

1、 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2、 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl幼兒活動的興趣。

3、 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

4、 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5、 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6、 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7、 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8、 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9、 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

10、 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11、 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12、 幼兒離場。

教學反思

整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實際情況及時作出調整,如果以后我還上這節課,我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時,教師又要請他連續跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

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