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體育游戲教案范文匯集

發布時間:2022-07-03

體育游戲教案范文。

我們常說,機會是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,優秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“體育游戲教案范文匯集”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

體育游戲教案【篇一】

活動目標:

1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣

2、能根據指令做相應的動作。

活動準備:

已認識西瓜,知道西瓜的外形

活動過程:

1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。

師:小朋友們!西瓜長的什么樣子?

想一個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?

2、手拉手變成大西瓜。

師:變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。

變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小圓圈)。

3、游戲:切西瓜幼兒圍成一個圈,師幼共同有節奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時,教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態,游戲繼續開始。游戲進行若干次后,可由幼兒來切西瓜。

4、活動結束,教師總結

體育游戲教案【篇二】

活動目標:

1.探索各種方法玩梅花樁,積累多種運動經驗,激發幼兒的興趣。

2.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動,控制動作的協調性和身體的敏捷性。

3.積極參與“鱷魚來了”的游戲,體驗合作的重要和快樂。

活動準備:

1.音樂

2.梅花樁(木樁)、梅花樁(旺仔牛奶罐)

活動過程:

一、熱身運動

小動物搬運工----嘗試用不同的動作搬運梅花樁(旺仔牛奶罐),進行熱身。

二、基本部分

1.自主探索

提問:小樹林里的梅花樁可以怎么玩?

觀察:幼兒不同的玩法。(在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡)

2.分享交流

指導:幼兒之間分享梅花樁的玩法。

示范:個別幼兒示范保持身體平衡的動作。

再觀察:繼續探索不同的動作。幼兒選擇一個動作,努力保持較長的時間。

3.合作探索

(1)和同伴合作游戲,探索并示范保持平衡的不同玩法。

(2)一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

提問:和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡,不掉下去?小結:兩個人手拉手,你跨一條腿,我跨一條腿,踩到對方的梅花樁上站穩馬上轉身收腿。

三、集體游戲:鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡,體驗合作的快樂

1.規則介紹:

(1)梅花樁作為小河邊的樹樁。

(2)小動物們在河邊游戲:四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。

(3)鱷魚發動襲擊(四肢著地、俯下身體為信號)時,小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上,不得掉下“樹樁”,否則被鱷魚吃掉。

2.分角色進行游戲

3.第二次游戲:引導幼兒合作,保護同伴的安全。

4.第三次游戲:嘗試占據小面積,讓更多同伴得救,單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結:小動物們不僅保持平衡的本領大了,而且還能相互合作,最終戰勝了大鱷魚,勝利!

四、放松運動

1.梅花樁(旺仔牛奶罐)擺成一座獨木橋。小動物們安全過獨木橋。

2.每人拿一個梅花樁,把它送回“家”。

體育游戲教案【篇三】

活動目的:

1. 根據提供的平衡臺進行游戲,并且完成一定的任務。

2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備:

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

活動過程:

一、 幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、故事情節:

夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來,進行一些準備練習站立傳西瓜(引導幼兒多種方法),擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求),加大難度運網球四.游戲評價。

表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

體育游戲教案【篇四】

一、教材分析:

《玩具找家》是一個發展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習中,平衡能力的掌握是一個難點,也是練習的重點,因此,在本活動的設計中,我有意識增加進行平衡練習的機會,用反復游戲、增加情境、引發興趣的不同方法,對這一重點進行反復練習,幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

二、教學目標:

對于小班幼兒來說,首先要培養的是他們對于體育活動的興趣,這是由幼兒身心發展的特點所決定的,只有興趣才能帶動他們進行技能的練習,因此我這樣確立教學目標:

1、培養幼兒參與體育活動的興趣;

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學習收放玩具,熟悉集體生活的常規。

三、教學方法:

在整個活動過程中,我使用的主要教學方法是游戲法。我設計了"寶寶真能干"的游戲,把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行,讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能,實現教育目標。

四、教學過程。

1、熱身活動。我選用節奏鮮明的樂曲,帶孩子們進行基本動作的練習,激發幼兒參與活動的興趣。

2、游戲《迷迷轉》。

"孩子們,我們一起來做小風車吧,風婆婆來了,讓我們一起來轉一轉。"教材中的游戲兒歌是:"迷迷轉,迷迷轉,大風吹來,我就站".為了增加游戲的趣味性,我將游戲兒歌改為:"迷迷轉,迷迷轉,小風來了慢慢轉,大風來了快快轉,風兒停了我就站。"幼兒隨兒歌快樂旋轉,老師可以利用兒歌來不斷調整活動強度,保持幼兒最佳的活動狀態。

3、游戲《送玩具回家》,

這是本次活動的重點部分。在這一環節中我運用了講解示范法和練習法,不斷用恰當的語言進行鼓勵,幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進地來進行。

首先,創設游戲的情境,帶領幼兒初步學習在相距25厘米的平行線中走。

"孩子們,有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來找到他們,送他們回家吧!"

找玩具的過程中,帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走,讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩,還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法,教師講清動作要點,再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走,幫助幼兒掌握平衡的要點。

第二層,分組游戲,送玩具回家。在這一環節中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

第三層,找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

在這一環節中,增加了游戲的難度,設置不同的小路,請孩子們在上面行走。有彎曲的小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異,幫助每個幼兒獲得主動發展,同時在整個活動過程中,根據孩子的能力及時調整活動的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態,保持活動的興趣,讓孩子們體會到游戲的快樂,并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能,實現教育目標。

在基本部分的設計安排中,我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排,根據多數孩子的表現:如面部是否潮紅,是否汗多,喘粗氣等,對活動及時進行調整。

4、讓幼兒在"蜜蜂做工"的音樂聲中,進行放松練習。

以上是我對體育活動《玩具找家》的設計思路,在活動中,我始終要體現的是:幼兒是學習的主人,老師只是活動的支持者與引導者,是環境的創設者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發展,提供更充分、更有利的條件。

體育游戲教案【篇五】

一、活動目標:

1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。

二、活動準備:

經驗準備:觀看過錄像物質準備:

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。

三、活動過程:

1、開始部分:

隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。

2、基本部分:

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形:兩路縱隊(見附圖)

(2)學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊形:梯形隊(見附圖)

(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散

(4)對在游戲過程出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形:梯形隊(見附圖)

(5)鼓勵創造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

課后反思:

體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設計了這節活動《玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性,激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。在活動中,激發了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入,預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣。教師要善于發現孩子們的興趣點,并進行適當、適量的引導,使活動推向高潮?;顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

體育游戲教案【篇六】

活動目標:

1、在活動中練習跳的動作和協調能力,并學會跨過高40厘米的障礙物。

2、積極參加玩盒子的活動,大膽創造玩盒子的新方法,發展想象力和創造力。

活動準備:

每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

活動過程:

一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

二、出示盒子引出課題。

(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2)幼兒自由玩,教師在活動中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學。

(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)

(3)提醒幼兒除一個人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

(3)今天我學習以個新本領:學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。

(4)進行小組比賽,講解比賽規則:5人一組,分四組,根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續跨過5個障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威加油,加油)

3、結束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動,結束活動。

體育游戲活動案例:雙腳玩紙球

游戲目標:1、結合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強兒童下肢力量及協調能力。

游戲準備:

用紙裹成的球若干。

游戲過程:

第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內,跑回起點,如此反復,最快一組為勝。

第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發,依次輪換,最先完成組為勝。

規則:

1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。

2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。

建議:

雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉體次數等。

大班體育游戲活動走步游戲

主要可練習的動作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。

走步游戲例如:

聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。

各年齡段教學內容要求:

小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;

一個跟著一個走;

聽信號向指定方向走等。

小班:在指定范圍內四散走;

模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。

中班:聽信號有節奏地走;

用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;

在物與物之間或平衡板上走;

倒退步走、上下坡走等。

大班:一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;

較長距離的遠足等。

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[教案范本]暑假安全教案大班范文匯集(5篇)


我們常說,機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節課的教案,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“[教案范本]暑假安全教案大班范文匯集(5篇)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑假安全教案大班(篇一)

活動目標:

1、知道藥是治病的,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。

2、通過在小醫院的情境中互相討論,師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

3、積累生活經驗,增強自我保護意識。

4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

收集一些常見的藥品:創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

活動過程:

一、創設醫院游戲情境,吸引幼兒的興趣。

1、通過語言,引出話題。

師:“大森林里有小動物生病了,于是它們建造了一家小醫院,也買來了許多的藥,可是沒有小動物知道這些藥該怎么用,因為沒有醫生,森林醫院需要一個小醫生。你們愿意去幫助它們嗎?”

2、考核醫生。

師:“我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對癥下藥,誰就可以給小動物當醫生?!?/p>

二、通過討論,經驗分享,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?

可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

三、知識競答,幫助幼兒豐富有觀的經驗。

由教師出關于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對”“錯”

如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

四、討論:亂吃藥會怎么樣?

通過討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫院找醫生看。

五、小醫院游戲。出示白大褂、聽診器:玩游戲

師:“現在我們請一個小朋友來當醫生,其他小朋友當病人,看小醫生開的藥對不對。

活動反思:

實踐活動主題源于生活存在的問題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,這個活動結束后,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以后的有關于安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經驗可以更加豐富。

暑假安全教案大班(篇二)

同學們在暑假里過得怎么樣?近期暑期雨水很多,有部分地區發生了自然災害,安全故事頻發。根據上級要求,我們需要召開暑期安全教育班隊會。

一、珍愛生命:

1、出示圖片。

多彩的生命構成了繽紛的世界。

生命是地球上最珍貴的財富。

當我們看見小草翠綠,樹影婆娑(pó suō),聽到蟲鳴鳥叫,人群喧鬧,聞到清新空氣,百花芳香,都能感受到萬物的欣欣向榮,世界充滿生命力和無限希望。整個世界因生命的存在而變得生動和精彩。

2、企鵝的故事

3、人類孕育的艱辛

聽了以上的故事,你想到了什么?

4、學會珍惜生命,因為生命的誕生是艱辛的。

二、交通安全。

交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分,為現代人的生活提供了極大的方便,同時由于一些人對交通安全重視不夠,也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面,克服不利的因素,讓它更好地為我們服務。為此,我們了解一下交通安全知識。

介紹乘車、乘船的有關知識。

行走時應怎樣注意交通安全,并聯系實際當前學生行走時存在問題。重要的一條是要學會避讓機動車輛。

不能在馬路上逗留,玩耍、打鬧、追逐。

小結:交通既為我們生活提供了極大的方便,但如果忽視交通規則,也會給很多家庭帶來不幸,所以,我們應該遵守交通規則,時刻重視交通安全。

三、夏季防溺水

1、復習“六不一要”。

齊背。

2、英雄沈星

出示圖片。

這就是沈星的家人,這是為了紀念沈星的英雄行為而命名的“沈星橋”??扇缃駱蛟?,沈星卻永遠離開了我們。為什么會發生這樣的悲劇呢?

學生交流。

為什么會發生溺水事件呢?

1、不小心落入水中。

2、水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。

3、準備不充分,急于下水;或水中逞強,過度疲勞。

4、突然嗆水,不會調整;浮具受損沉入水中。

5、游泳技術沒掌握,碰到意外,驚慌失措。

四、居家安全

A消防安全

㈠ 話導入:

同學們有一個幸福溫暖的家,受到父母和家人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要注意.否則很容易發生危險.釀成事故..我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么:(師生共同)

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法:

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知:

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.

2、火災地址要報火情發生詳細地點:

------市------村------路------號.如:(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是------)

㈣小結:(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災:臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪婪財物、蒙鼻匍匐?;鹨鸭吧?,切勿驚跑

B、科學用電

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

播放動畫:

C、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

1) 燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發生火災。

2) 使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

(二)飲食安全

1、飯前飯后多補水

2、有節制地吃點零食

3、生吃蔬菜水果要洗凈

4、不吃三無食品,不吃過期腐爛變質的食品。

E、當有陌生人跟你說話時,怎么辦?

五、暢談心得

暑假安全教案大班(篇三)

活動目的:

1、通過這次主題班會,引導學生學習安全知識,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

2、掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。

活動過程:

幸福的寒假已來臨,為讓全體學生都能過一個安全有意義的假期,徹底杜絕在寒假期間學生一切非正常 事故的發生,下面強調需要注意的幾個問題:

一、 交通安全:

1、住宿生回家時不要拼車,不能擠車,更不能做蹭車,這些都沒有安全保障。

2、自覺遵守交通規則,不在公路上跑鬧、玩耍。

3、橫穿公路要走斑馬線、人行道等,不得隨意橫穿。

4、嚴禁在公路上騎自行車。

5、遵守公共秩序,排隊等車,車未停穩不得靠近車輛,上下車時不擁擠。

6、文明乘車,乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

二、用電、防火安全:

1、要在家長的指導下逐步學會使用家用電器。

2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

4、不準玩火,不得攜帶火種,發現火災不得逞能上前撲火,要及時報告大人或報警。

5、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

三、飲食安全 :

1、自覺養成良好的個人衛生習慣,飯前便后勤洗手,防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時,要看清商標、生產日期、保質期等,“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、過年時不暴飲暴食,防止消化不良。

四、其他方面的安全 :

1、不要輕信陌生人,陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅游或走親訪友,萬一迷路不要驚慌,要呆在原地等候父母回找或及時撥打110,請求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時,排隊入場,對號入座,做文明觀眾。比賽或演出結束時,等大多數人走后再隨隊而出,不可在退場高峰時向外擁擠。

4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好,防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

6、不偷不搶,不拉幫結伙,打架斗毆。

7、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑,防止被拐騙、拐賣。

五、積極幫助家長做力所能及的事情,認真完成作業。

寒期時間較長,希望同學們在休息好的同時,幫助父母做一些力所能及的家務活。并按時完成寒假作業。

總之,只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長。

暑假安全教案大班(篇四)

活動目標:

1.結合生活實際,了解防盜的設施與方法,提高自我保護的意識與能力。

2.樂于探索、交流與分享,激發求知欲、創造力。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域,力求“既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展”。

活動準備:

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程:

1.利用生活經驗引出課題

討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發)

2.了解各種防盜方法。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節,有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中,實施發展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)

(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,并作為一個新的課題。)

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論,旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)

4.游戲:設計防盜方案。

(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經驗。)

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環境中,幼兒的創造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統,有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來)

暑假安全教案大班(篇五)

活動目標

1、了解玩輪滑的安全注意事項,學習輪滑安全兒歌。

2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規則。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備

1、輪滑護具一套。

2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師出示輪滑護具,激發幼兒的活動興趣。

(1)教師出示輪滑護具,請幼兒回答問題。

師:這是什么?

(2)請個別幼兒演示穿戴護具。

教師:這些護具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?

(3)幼兒邊演示,教師邊組織幼兒討論。

教師:這些護具有什么作用呢?它可以保護小朋友的哪些身體部位呢?

(4)引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。

教師:剛才我們已經看了護具怎么穿,穿在哪里?,F在請你們把書翻到第16頁,看看圖中的小朋友,請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。

(5)指導幼兒上色。

2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。

(1)教師:玩輪滑除了要穿戴好護具,還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?

(2)教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。

(3)幼兒討論并回答,幼兒每回答到兒歌中的一個點,教師就用相應語句來進行小結。(分別是:馬路上,汽車多,千萬別當輪滑地;空曠地方來輪滑,人多方面要統一。)

3、教師出示教學掛圖,引導幼兒學習關于玩輪滑的安全兒歌。

(1)教師:剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項完整地講出來呢?

(2)教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。

①教師:有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去,我們一起來聽一聽。

②教師完整地朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。

③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容,并引導幼兒學習兒歌。

教師:兒歌先講了什么安全注意事項,后講了什么?

④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。

(3)強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規則。

教師:小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規則,那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規則啊!

活動結束

1、評價

2、總結

小百科:輪滑(Roller skating),曾經有很多漢化版本叫法,如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰,但是到現在,統一叫輪滑,但并不否定之前的叫法,因為這些都是正確的。

熱門精選:種子幼兒園教案范文匯集(6篇)


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節課的教案,所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現教學目標。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“熱門精選:種子幼兒園教案范文匯集(6篇)”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

種子幼兒園教案(篇一)

活動目標

1.了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的主要來源。

2.樂意與同伴分享種子食品,體驗分享的樂趣。

活動準備

1.課件-照片:花生,玉米,豆子等。

2.請幼兒帶各種種子食品

活動過程

1.交流談話,激發幼兒對種子的興趣。

(1)小朋友知道什么是種子嗎?

(2)你知道哪些種子?

(3)種子主要有什么用?

幼兒討論

告訴幼兒種子可以繁殖后代,知道在大自然中種子巡回生長的過程,種子可以食用。

(4)你知道哪些種子可以食用嗎?

引導幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

(5)小朋友想一想,如果沒有種子會怎么樣?

教師引導幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源,如果沒有了種子,就沒有了植物,人類就很難生存下去,我們每天都在食用種子。

2. 讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

(1)了解種子食品的含義

種子可以吃,那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

(2)說說這種子食品是哪種植物的種子?又是怎樣制作成的?

幼兒討論后,說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

花生

瓜子

爆米花

五香豆

松子

核桃

栗子等

小結:種子食品可真多呀!有的是炒著吃的,有的是煮著吃的,有的是爆著吃的,還有許多其他的加工方法呢。

3.組織幼兒品嘗種子食品

(1)請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。

(2)幼兒自由選取種子食品進行品嘗。

引導幼兒品嘗種子食品,并能和同伴交流種子食品的味道,

如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。

4.品嘗交流

你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺

種子幼兒園教案(篇二)

小班音樂公開課教案反思《種子發芽》

【活動目標】

1、聽音樂,感知種子發芽的生長過程。

2、學習音樂的變化學習用動作來表現種子發芽的過程。

【活動準備】

1、種子發芽的圖片。

2、磁帶及錄音機。

【活動過程】

一、談話,了解生活經驗,引出主題。

1、教師引導

(1)教師提問:你知道種子是什么樣的嗎?請你動作把它表現出啦。(幼兒交流討論)

(2)教師提問:你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動作來表現小樹生長。

(3)我們用身體來表現種子發芽生長的過程。

二、出示圖式,幼兒觀察。

1、春天到了,許多樹長出了綠色的葉子,真漂亮。那種子發芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片,引導幼兒觀察)

2、師:種子發芽是怎樣長成一棵小樹的?

三、傾聽、欣賞音樂。

1、教師播放音樂,提問,幼兒傾聽表達:聽了這段音樂,(教案來源:屈老師教案網)你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”

2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂。

3、分段欣賞、理解音樂形象并創編種子的生長過程。

(1)請幼兒做小種子,來表現種子的生長過程。

(2)請幼兒想象各種不同的種子,并提醒幼兒調整幼兒自己的動作幅度。

(3)再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現。

(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。

(5)師幼共同表演。

【活動反思】

先通過幼兒用肢體動作表示種子是什么樣子的,從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過再次提問小樹的生長,為幼兒后面了解小樹的生長做個鋪墊。

通過圖片的展示,讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變為直觀式的圖樣,原先知道的幼兒再次重現表象,不知道的幼兒重新習得表象,接著通過幼兒引導觀察種子發芽是怎樣的一個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。

音樂環節,先聽音樂,欣賞、熟悉音樂的優美、動聽。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同,請幼兒表現聽到不同音樂時自己想做的動作是什么,想象一下發芽可以用怎樣的動作表示,大多數的幼兒都做了類似的動作,直接往上,個別幼兒的創造力還是比較豐富的,愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動作讓幼兒參考,在用言語提示,激發幼兒表現的興趣,讓幼兒有自己的想法進行表演。最后讓幼兒表演的動作與音樂相結合,聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動作。在此環節,教師還是要事先與幼兒做幾遍,讓幼兒模仿后才可以做得更好,之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的清楚,只有個別幼兒聽音樂的步驟需要平時多加強。

種子幼兒園教案(篇三)

小班音樂游戲活動教案《小種子》

【活動目標】

1、樂于學說兒歌,感受植物成長的生命力。

2、學習和嘗試照顧植物,知道要愛護植物。

【活動準備】

1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。

2、花的種子、小鏟子、水。

3、三個裝有泥土的花盆。

【活動過程】

1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。

小種子,真奇妙,

太陽照,水兒澆,

發芽長葉節節高,

開出花兒多美好。

2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。

3、教師提問:

(1)小種子需要什么才能長大?

(2)如果你來照顧它,你會怎么做?

4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子(屈老師)的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當作標簽。

5、待種子發芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。

6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。

教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進行回顧時加深印象。

【活動評價】

1、能說兒歌《小種子》。

2、能照顧和愛護植物。

【活動建議】

1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發芽的種子等。

2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。

3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

種子幼兒園教案(篇四)

大班優秀美術教案《種子貼畫》

活動目標:

1、能大膽表述種子的特征及用途。

2、能利用種子的不同顏色,大膽表現用種子貼作品。

3、體驗粘貼種子的快樂。

活動準備:

每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

活動過程:

一、出示作品,引起幼兒興趣:教師出示已壓貼好的豆貼作品,如小魚,小鳥,小花

提問:小朋友,看,老師給你們帶來了什么好看的東西?呀,這些美麗的圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇,還能貼出小鳥,小魚呢!

二、教師示范操作:把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓,壓壓扁,盡可能壓的又大又扁,這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓)

(1)教師:我們來貼個小太陽吧,太陽是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈,小太陽周圍是什么(光芒),還有五顏六色的七彩光!

(2)教師:小太陽完成了,可愛嗎?

四、幼兒操作,教師巡回指導。

教師:小朋友,你們想到了什么好玩的東西,也請你動動小手把它貼出來吧!幼兒動手操作,教師巡回指導,在揉搓壓平的基礎上貼畫。

五、展示幼兒作品:請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品,表揚完成的好的幼兒,并放到展覽區展覽。

種子幼兒園教案(篇五)

活動設計背景

為了增進幼兒對大自然的情感,獲得對周圍世界的感性認識,培養求知欲和探索精神,當春天到來的時候,

我設計了《種子》這一活動,讓孩子們在玩中學,學中玩,體現《剛要》倡導的精神。

活動目標

1、 認識各類種子的外形特征,知道種子的傳播方法。

2、 培養幼兒的觀察力,激發幼兒對植物種子傳播的興趣。

3、 培養幼兒熱愛大自然的情感。

教學重點、難點

教學重點:培養幼兒熱愛大自然的情感。

教學難點:知道種子的傳播方法。

活動準備

1、物質準備:各種種子、種子的傳播過程圖片、課件《種子的傳播》、錄音機、磁帶實物(蘋果、桃子)

葫蘆種子頭飾若干

2、經驗準備:活動前帶領孩子到鄉村進行春季觀察,了解春天是播種的季節,幼兒參加播種活動,初步認識種子。

活動過程

一、 導入種子

1、教師出示蘋果、桃子導入。春天來了,老師給小朋友請來了兩位神秘的小客人,她們是誰呢?

2、教師操作切開蘋果、桃取出種子,引導幼兒發現果實里都有種子。

3、教師講解種子的用途。提問:你還見過那些種子?

二、 觀察種子

1、 幼兒操作,觀察種子。

2、 講一講自己認識的種子。如:玉米、水稻、花生種子等。

三、 認識種子

1、了解四種種子的外形特征:蒲公英寶寶像一把小傘,蒼耳寶寶身上有刺,葡萄寶寶小小的黑黑的、葫蘆寶寶白白的像瓜子。

2、幼兒通過觀察操作,發現這四種種子的特征,請幼兒挑選出這四種種子。

四、 種子的傳播

1、 解釋傳播

2、 操作課件,幼兒觀察種子的傳播方法及過程。

3、 教師小結:蒲公英是靠風傳播的,蒼耳是靠動物傳播的,葡萄是靠小鳥傳播的,葫蘆是靠水傳播的

五:分辨種子

觀察其他的種子,分辨哪些種子可以吃,哪些種子不可以吃

六; 游戲:播種種子。

幼兒是葫蘆種子寶寶,教師來播種。

種子幼兒園教案(篇六)

活動目的:

1、感知音樂的強弱特性及不同樂段的表現形式。

2、能通過種子的生長過程創編不同的動作。

3、能結合音樂的特點用肢體動作表現豆子的生長過程,感受音樂帶來的快樂。

活動重難點:

活動重點:幼兒把自己當成豆子,能大膽用肢體動作表現豆子的生長過程。

活動難點:幼兒感受音樂的強弱特點,能表現出舒緩和激烈的動作。

活動準備:

1、幼兒了解豆子的生長過程。

2、豆子生長的PPT圖片,配有音樂的PPT,場地。

活動過程:

一、開始部分:

1、出示“小豆子”圖片,問題引入:“你們知道這是什么嗎?”“小豆子是怎樣生長的呢?”“老師有一段音樂講述了豆子生長的過程,我們一起來聽一聽?”——幼兒討論回答。

2、情景故事講述——整體欣賞音樂,感知音樂的結構及強弱的變化。

二、基本部分:

1、根據音樂中豆子生長變化情況幼兒創編動作:躺在土壤里的豆子——吸收水分營養翻滾膨脹的豆子——鉆出地面長成的豆苗——吸收陽光長高長粗的豆苗——暴風雨來襲豆苗堅強斗爭——風雨過后豆苗再次生長——長出豆角慢慢成熟。

2、分段欣賞:

①段:土壤里的豆子——幼兒隨音樂在地上快樂翻滾。

②段:生長的豆苗——幼兒用肢體動作長出豆芽,感受舒緩的音樂,并隨音樂慢慢生長。

③段:暴風雨堅強生長的豆苗——幼兒感受激烈的音樂,最大限度地搖擺自己的身體。

④長出豆角豐收了——幼兒再次感受舒緩的音樂,想象陽光的美好,豆苗再次堅韌地挺起身體,在陽光中長大,結出豆角。

3、完整欣賞音樂,幼兒用不同的動作表現出每段的音樂。

4、老師小結,針對不足的音樂段落再次剖析,幼兒再次表現。

三、結束部分:

看看小朋友用肢體動作表現出的豆角多不多,老師以農民伯伯的身份從幼兒身上采摘豆角,邊采摘邊對幼兒進行鼓勵。

【優選】科學教案小班糖與鹽范文匯集(6篇)


俗話說,做什么事都要有計劃和準備。優質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?經過搜索和整理,小編為大家呈現“【優選】科學教案小班糖與鹽范文匯集(6篇)”,相信您能找到對自己有用的內容。

科學教案小班糖與鹽【篇一】

【活動目標】

1、通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

【活動準備】糖、鹽、杯子。

【活動過程】

一、導入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

1、請幼兒根據生活經驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到哪里去了?

三、了解糖和鹽的用途。(培養幼兒的表達能力)

你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們)

四、比較糖和鹽。(培養幼兒對事物的觀察能力)

師:糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

教師小結:糖和鹽都是白色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

科學教案小班糖與鹽【篇二】

活動目標:

1、通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備:

糖、鹽、杯子

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

1、請幼兒根據生活經驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

三、了解糖和鹽的用途。(培養幼兒的表達能力)

你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

四、比較糖和鹽。(培養幼兒對事物的觀察能力)

糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

小結:糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

科學教案小班糖與鹽【篇三】

鹽消失了

想要保持孩子們的好奇心,就得給孩子們做一些科學實驗,讓孩子們在好奇的心態下表現出強烈的未知欲。

今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程:鹽怎么消失了。

課程目標:

1,讓小朋友發現鹽能溶解到水中的現象,同時掌握溶解的速度與其他因素的有關系。

2,讓小朋友理解,并不是所有的東西都能溶解在水里。

3,培養小朋友的觀察力,增進小朋友的好奇心,讓小朋友對科學產生濃厚的興趣。

課程工具:

1,準備足夠的小杯子。

2,準備足夠的小盤子。

3,準備足夠的筷子。

4,準備一袋鹽,一袋細沙,溫水一大杯。

課程過程:

1,講故事。給孩子們講一個能把鹽溶解于水插入到的故事,建議老師可以把小馬過河改一下。

故事大概:小馬幫媽媽去買鹽,要過一條河?;貋淼臅r候,(教案出自:屈老師教案網)小馬依然快快樂樂地趟水過來了??墒钱斔习逗髤s發現,袋子里的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說,河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后,哈哈大笑。那么小朋友們知道,為什么鹽沒了呢?

2,引起小朋友的關注后,老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。

實驗過程:

1,老師在小杯里倒入適量的水,然后用小勺把鹽倒入,讓孩子們觀察鹽在水里的狀態。誘導孩子們講出,鹽跑哪里去了,讓他們回答。

2,老師主要是要讓孩子們觀察倒入水里的鹽的狀態,顏色,以及多少。

3,老師再換小杯,同樣的方法把細沙倒入,讓孩子們再觀察,并讓孩子們說出兩個實驗的不同點。

4,老師把小朋友兩兩分組,然后讓他們自己操作,并認真觀察鹽的溶解過程。

5,老師把水換成涼水,再讓小朋友們觀察一次,讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。

課程總結:

這個課程的操作性強,需要投入的觀察力也十足,其實是非常適合當成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩,可以在家里和孩子們一起玩這個游戲。當然,你也可以完全地發散你的想象力,更換或者是改變整個實驗的過程。

科學教案小班糖與鹽【篇四】

活動目標

1、通過看一看,嘗一嘗,說一說等形式,讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人體必需的營養。

2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

活動準備

1、各種各項的糖果若干,畫上五官,富有表情。

2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。

活動流程

游戲導入看一看嘗一嘗說一說給糖果寶寶找家情景劇《小熊拔牙》延伸活動

活動過程:

一、游戲導入:

教師戴上大糖的頭飾,做大糖媽媽,帶領幼兒到甜甜大世界去發現尋找糖果世界的秘密。

大糖媽媽:小朋友,你們認識我嗎?對,在上次的活動中小朋友都已經認識我了,我是麻渠大糖媽媽,今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營甜甜大世界去,在那里你們會認識更多的糖果,發現糖果世界的許多秘密,下面讓我們快樂地出發吧!

二、看一看

大糖媽媽帶領幼兒到甜甜大世界去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

大糖媽媽:小朋友,甜甜大世界到了!你們看,我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢!快去和它們做朋友吧?看一看它們都是什么糖?什么顏色,什么形狀?他們有什么獨特的地方?(幼兒自由分散的觀察,教師個別引導)

提問:你剛才看到了哪些糖?它們是什么樣子的?以前吃過嗎?是什么味道?它和別的糖有什么不一樣的地方?

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認識的基礎上,親自品嘗糖果的味道,加深幼兒對各種各樣糖果的認識。

大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物,請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗,并說出糖果的形狀、顏色、味道。

四、說一說

請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果?吃過什么糖果,什么形狀、顏色、味道等?

五、給糖果寶寶找家

請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家:

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家(紅色、黃色、綠色、白色、棕色等)

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家(圓、方、橢圓、半園、三角等)

3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)

4、按照味道的不同給糖果寶寶找家(如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味)

六、表演活動:情景劇《小熊拔牙》

請幼兒觀看情景劇,知道吃糖果雖然有利于健康,但是吃多了對身體不利。

看完表演后提問:

1、小熊為什么要拔牙?

2、你看了這個表演,明白了什么道理?

大糖媽媽小結:糖是我們身體里面必需的營養,但是不能多吃,要適量。吃多了不僅會傷害牙齒,還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學,不能無節制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡覺前千萬不要吃糖。

七、延伸活動:

帶領幼兒離開甜甜大世界,到美工區利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口的吃干凈。??!好甜??!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒跟兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎呦!疼得小熊直叫喚!

兔大夫正好從這兒過,聽見了小熊的叫喊聲,連忙走進小熊的家。小熊張開嘴,讓我看一看!你這個牙齒真不好,得補一補,你這個牙齒也不行,得換一換!兔大夫拿出針管打麻藥,然后又拿出鉗子,要把小熊的牙拔掉。一、二、三!小熊的牙齒太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了,擦上點兒藥。你的牙齒還疼嗎!不疼了!以后要好好保護你的牙齒,要不一個一個的都爛掉!怎么保護它們呢?不能吃那么多的甜食,不偷吃餅干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齒刷幾遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!小熊不想讓自己的牙齒都拔完,所以從那以后,他記住了媽媽和兔大夫的話,不吃那么多的甜食,天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護自己的牙齒嗎?想想兔大夫的話吧。

科學教案小班糖與鹽【篇五】

活動目標:

1讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解于水會增加水的浮力的現象.

2培養幼兒對科學現象進行探索的興趣.

活動準備:杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片

活動過程:

自由探索

1這是什么?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?

2把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試.

3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)

引導發現:

1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?

2老師幫你們準備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

3你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西.看看土豆怎樣了?

4不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什么?

5現在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.

6幼兒操作,教師指導

為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.

科學教案小班糖與鹽【篇六】

活動目標:

1、引導發現鹽可以改變讓一些沉下去的東西浮上來。

2、激發探索的欲望及對科學的興趣。

3、培養幼兒敢于大膽設想、敢于表達自己的想法。

活動準備:

將幼兒分成五組,每組的桌子上備有:小鐵釘、小紐扣、小塊的馬鈴薯、小塊的紅蘿卜、鵪鶉蛋、鹽、毛巾(數量若干);

黑板(畫有記錄卡)、粉筆;

人手一張記錄卡、塑料瓶子(瓶子里裝有溫水),鉛筆若干;

活動過程:

一、以談話的方式分享自己在家做實驗的結果,引出課題。

二、幼兒探索、操作小鐵釘等物體在清水中的沉浮。

1、教師介紹記錄卡的記錄方法。

*教師出示黑板,講解記錄卡的記錄方法及操作時的要求。

2、幼兒操作,教師觀察及個別指導。

3、交流自己的操作結果。

教師:你發現哪些東西在水里是沉下去的?

三、幼兒探索、操作在水中加鹽物體的沉浮變化。

1、幼兒操作,教師指導。

2、交流實驗結果。

四、小結。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文匯集五篇


夏天是枝繁葉茂的季節,夏天有突如其來的暴風雨,不遺余力地讓你體會變成落湯雞。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動,那就得準備好夏天的教案!那么,一篇優秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?下面是幼兒教師教育網小編幫大家編輯的“幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文”,供大家在學習上作為一個參考。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇一)

一、主題活動設計意圖

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。

二、主題目標:

1、通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節特征。

2、了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛生。

4、欣賞有關夏季的美術作品,會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內的數,比較6以內數的多少一樣多。

三、環境布置

1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。

4、為幼兒在園玩水創造條件,并協助進行安全教育。

五、主題活動安排:

第一周:夏天的雷雨

第二周:夏日用品

第三周:夏天的冷飲、水果

第四周:夏夜里的動物

第五周:夏日的樂趣

活動反思:

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇二)

主題名稱:夏天真熱執行時間:5月31日—6月25日

主題說明:

中班幼兒對自然的適應能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節,感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。

成長目標:

智慧成長:

1、了解夏天的主要季節特征。

2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求,學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長:

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協調性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長:

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

審美成長:

1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節奏做動作。

社會成長:

1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規則。

創造性成長:

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環境創設:

活動室環境創設:

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進行展示,也可作為角色游戲的材料。

心理環境創設:

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

2、經常播放輕松、優美的音樂,為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。

活動安排:

第十七周:夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

第十八周:衛生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天里的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

第十九周:

1、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)

2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。游戲:能干的小腳

第十九周:

生成課程

家園配合:

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣,減少夏季常見病的發生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質,開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇三)

(一)活動目標

1.引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2.能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。

(二)活動準備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。

2.每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

(三)活動過程

1.導入活動,引起幼兒興趣

教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?

幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發言。

教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇四)

活動目標:

1、學習兒歌,感知理解兒歌的主要內容。

2、嘗試根據兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的人"。

3、對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。

活動準備:

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。

活動過程:

一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內容。

1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?

2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內容。

1、教師邊念兒歌,邊根據兒歌的內容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

三、啟發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的人",帶領大家重復小朋友仿編的句子。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容,然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

四、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法。

活動反思:

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園夏天主題的語言活動優質教案范文(篇五)

活動目標:

1、理解故事內容,推測太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動準備:

歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片

活動過程:

我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。

師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼:。。。。。。。

師:對,是《我給太陽唱支歌》,現在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:

請小朋友們仔細觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件,提問:

師:請觀察,你看到了什么?

幼:。。。。。。。

師:對,畫面上都有。。。。。。。小朋友們,根據我們的經驗和觀察,我們可以推測出現在是什么季節?對,因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師:你看到了什么?哦,太陽公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現在的表情,高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過來了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現在的太陽公公吃得可高興了,可是它吃完后會變成什么樣子呢?

出示課件師:請小朋友們仔細觀察現在的太陽公公怎么了?

幼:難受師:你是怎么看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現在小朋友們的表情!小朋友們都很擔心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看,太陽公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了,那我們前面也說了,萬物生長靠太陽,沒有太陽公公小花小草能生長嗎?

幼:不能。。。。。。

師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫院,醫生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現在的太陽公公怎么了?現在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現在的表情高興嗎?他們現在又能高興的在一起玩了!

三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結合故事內容提問,然后教師結合課件講故事。

四、教師總結:夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現在想吃冰激凌嗎?那我們現在一起來做冰激凌吧。

活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

活動反思:

通過活動可以看出,孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對自己身體的壞處,在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺到,現在的孩子太任性,有時候家長也是沒辦法,在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經常吃冰糕的幼兒)展開了提問,收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長。

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