幼兒園大班音樂的教案。
作為一位愛崗敬業的好老師，我們在需要學會寫好說課稿，為了充分考慮到學習的趣味性以及學生的理解性，我們會準備一份生動有趣的說課稿，優質的說課稿可以幫助學生更好地進入課堂環境中來。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“奇妙的音樂城堡（大班）”，希望對您的工作和生活有所幫助。
本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家帶來一篇《奇妙的音樂城堡（大班）》！
運動目的：1、造就幼兒對音樂、樂曲的感覺本領。2、通度日動，造就幼兒的締造力和想象力，讓幼兒在音樂表示和締造中感覺音樂運動的快活。運動預備：多媒體課件多少運動歷程：1、幼兒聽音樂，憑據音樂演出行動。2、節拍訓練。A、彈鋼琴，幼兒憑據節奏拍聲音。B、出示課件，幼兒園教案請幼兒憑據動物的隊型和帽子拍出響應的節拍。C、出示課件，幼兒憑據聽到的節拍聲音拍出響應的節拍。D、和幼兒一路玩變變變的歌曲，幼兒本身創編名字的節拍。3、演唱訓練。A、一路演唱茉莉花，并帶著微笑。B、出示課件，幼兒領會歌曲的升沉感受。C、幼兒憑據歌曲，配上差別的節拍型。D、幼兒分為兩組，幼兒園教育隨筆一組為別的一組伴唱。E、幼兒分為兩個聲部，二重唱的訓練。4、竣事運動：小樹葉飛翔。幼兒憑據響應的曲調，辨別出崎嶇音、上行、下行音等等。
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小班音樂欣賞教案：彩色世界真奇妙
本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家帶來一篇《小班音樂欣賞教案：彩色世界真奇妙》！
教案一
【教案目的】
1、理解掌握歌詞，學習感受音樂中的大小分句。
2、結合生活經驗，感受顏色的多樣和美麗。
【教案準備】《彩色世界真奇妙》錄音，FLAS。
【活動指導】
1、導入
今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色？"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍色，綠色，紅色！"分別出示對應顏色。"兒歌里，藍色（綠色、紅色）的是什么？"，"小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍色（綠色、紅色）的呢？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想，彎彎的彩虹象什么東西??？""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲，我們一起來聽聽！"出示相應的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
3、與游戲結合：分辨長短句
（1）將呼拉圈（數量與幼兒數相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候，就跳進一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
老師先請幾個小朋友來做，然后請一半的小朋友（分男生來做，女生來做）。最后一起做。
（2）將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
4、結束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進一步鞏固
【活動反饋】
《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中，重點是讓幼兒學會歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時就出示相應的圖片，這樣不僅便于記憶，也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態，更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用，把活動推向了高潮。
教案二
【教案目的】
1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。
【教案準備】
磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機
樂句形象卡片：藍天綠草紅花彩虹等等
彩色絲帶
【教案流程】
1、游戲導入
玩顏色接龍游戲
“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了?？凑l說得又快又準?！?/p>
“寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙?！?/p>
2、學習歌曲
“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀？”
老師范唱“好聽嗎？聽了這首歌有什么感覺呀？”
“你聽到歌里有什么顏色呀？”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。
老師第二次范唱“仔細聽一聽，什么是藍藍的，什么是綠綠的，什么是紅紅的?！?/p>
分析歌詞，出示樂句形象卡片。
游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片
“找一找，我唱的是哪一張?！薄拔覀円黄饋沓凑业脤Σ粚??！?/p>
“喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些
“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧?！边叧呑鰟幼?/p>
“我們一起給客人老師來表演吧?！?/p>
3、音樂游戲彩帶舞
“彩色的世界漂亮嗎？”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"
教案三
【教案目的】
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
【教案準備】
1."音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。
2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。
3.樂句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
【教案流程】
1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：
當教師說"藍藍的"，幼兒就說"天"等藍色的東西；當教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西；當教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。
4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片，引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作（動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。
5.結合游戲，鞏固歌曲。
將呼拉圈（數量與幼兒數相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈，唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句
活動評價：
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
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奇妙的伴奏
下面給大家提供的是《奇妙的伴奏》，希望精彩的內容能夠幫助到你！
［運動假想］
音樂運動：節拍朗誦《我愛故國的臺灣島》中，我把本身的電子琴帶到講堂上，為幼兒也預備了各縱隔樣的襲擊樂器，全部運動歷程中幼兒愛好異常濃重，氛圍很好，每個孩子都努力到場，孩子們對奧妙的樂器充斥了好奇，以是我盼望經由過程這個音樂運動來讓幼兒進修節拍吹奏，讓幼兒學會從一樣平常生存中探求種種風趣的樂器來吹奏。
［運動目的］
1、造就幼兒的節拍感覺力和對音樂運動的愛好。
2、富厚幼兒的想象力和締造力。
［運動焦點］
1、讓幼兒學會根基的擊拍要領和強弱轉變，能聽節拍變更。
2、幼兒能本身著手動腦制造或探求伴吹打器。
［運動預備］
電子琴1臺，襲擊樂器1套，種種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操縱的質料。
［運動歷程］
一、隨音音律動進運動室，創設運動情境。
二、訓練擊拍。
1、訓練根基的擊拍要領，幼兒園教育隨筆并留意強弱轉變。
2、聽的節拍擊拍。
三、幼兒訓練用種種方法為歌曲伴奏。
1、用電子琴吹奏統一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？要是要你來為一首歌曲伴奏，你會用什么要領？
2、引誘幼兒試著用身材的某些部位發作聲音，如鼓掌，拍腿，拍肩，頓腳，彈舌優等，并試著用這些方法為歌曲伴奏。
3、請幼兒用襲擊樂器為歌曲伴奏。
四、為幼兒供給種種廢舊質料，幼兒本身從中發明或探求制造能發作聲響的物品，作成伴吹打器。
1、幼兒本身著手操縱，不雅察幼兒環境。
2、請幼兒用本身制造的伴奏用具為歌曲伴奏。
五、總結，竣事。
運動延長
開發新的區角“小小音樂會”（音樂角）
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幼兒園大班說課稿：奇妙的聲音
一、教材分析：
生活中各種聲音無處不在，到處充滿著各種各樣奇妙的聲音：比如拿個勺子敲敲會發出當當的聲音，用鈴鼓碰碰會發出嘩啦啦的聲音。大班孩子們喜歡這些聲音，樂意表現這些聲音，他們有了辯聽、探索各種各樣聲音的能力，本次學習活動“奇妙的聲音”就是想在幼兒的原有的生活經驗基礎上，給孩子們有個提升，使他們在以后的生活中能更主動地探索自然中各種奇妙的聲音，激發幼兒探索的能力。
活動的重點：引導幼兒了解聲音是多種多樣的，不同的東西會發出不同的聲音，能辨別生活中常見物體發出的聲音。
活動的難點：讓幼兒感知聲音是如何產生的，知道是由物體相互碰撞震動而產生。
二、教學目標
根據幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下三個方面的目標：
1、引導幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發出不同的聲音。
2、感知聲音是由物體相互碰撞震動而產生的，豐富幼兒對聲音的感性認識。
3、對生活中各種現象有探索興趣。
為順利完成以上教學目標，我提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。因此我做了以下準備：
1、各種聲音的錄音帶。（鈴鼓的聲音、翻書的聲音、筷子的聲音、小碗的聲音等等）2、提供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木、小鼓、小棍、筷子、碗等。
三、教學方法
綱要中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，形成合作探究式的師生互動。因此，我采用了以下教學方法：
觀察指導法：針對科學探索活動的隨機性，采取觀察指導法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對地進行指導，還能在觀察中發現幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。在幼兒尋求聲音的操作活動中，運用觀察指導法，對他們在活動中出現的問題困難予以幫助指導，完成活動目標。
幼兒園親子游戲—城堡大戰
網站小編為你編輯《幼兒園親子游戲—城堡大戰》一文，希望為你人工作帶來幫助！
幼兒園親子游戲：城堡大戰
游戲目的：重復訓練扔球的行動，讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。
得當年事：3-6歲
預備道具：小球、積木多少個。
游戲闡明：
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋儕輪番拿球打擊城堡，幼兒手工制作直到城堡坍毀為止。
3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的城堡比力不輕易被打倒。
4、再輪番用球打擊。
游戲留意事項：
1、游戲中勉勵孩子多多訓練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點，并資助他們進修怎樣對準目的物。
2、游戲中要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。
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音樂對比欣賞(大班音樂)
下面是《音樂對比欣賞(大班音樂)》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！
講授目的:1經由過程聽覺`隨音樂起舞的行動感知及對音樂所表示的心境及內容的差別的比擬,來感覺音樂a與音樂b的差別,體驗生動地與抒懷地的樂曲氣勢派頭,相識它們所表示的情感的異同.2.經由過程對樂曲的內容的想像生長幼兒的想象締造本領.3.造就幼兒的藝術感覺本領,進步幼兒對音樂觀賞的愛好.生長幼兒的情感體驗本領.
講授預備:事先制造好的課件.
講授歷程:一`點擊課件:"誰來了?"(花仙子)."漂亮的花仙子給我們帶來兩段美好動人的音樂,想不想聽一下?"1`點擊音樂a:"這段音樂聽起來怎么樣?表示了一種怎么樣的心境?"觀賞音樂a.2`點擊音樂b:"這段音樂聽起來與音樂a有什么差別?比力一下."3`小結:音樂a生動高興,幼兒園教育隨筆聽起來心境輕松,有種想跳躍的感受,音樂b美好抒懷,比力柔和音樂a節拍高興,音樂b節拍遲鈍.
二`經由過程跟從音樂舞蹈來感覺兩段音樂的差別.1`聽音樂a我們來跳一下舞,感受怎么樣?請幼兒自由創編行動,隨音樂起舞.把幼兒的行動連起來,讓幼兒完備跳一遍."你們在舞蹈的時間心境感受怎么樣?"(心境痛快,節拍生動高興)2`同上隨音樂b跳一下舞,感受怎么樣?請幼兒自由創編行動,隨音樂起舞.把幼兒的行動連起來,幼兒完備跳一遍.
三`能太過段想象`觀賞樂曲所表現的畫面來感覺樂曲的氣勢派頭.
1`想象一下我們怎么樣的心境下用音樂a來表現?我們什么時間會心境很開心?幼兒自由報告,表達.小結:當我們高興的時間,有些事使我們心境很開心的時間,可以用音樂a來表現.作曲家們便是在很開心的時間為了表達痛快的心境才創作出這些樂曲的.2`音樂a表示了叢林里的小動物快活的生存,請你猜一下有哪些小動物在于什么快活的事變?恰當開導:"我也來猜一下,是......."點擊課件.幼兒自由料想,幼兒手工制作頒發看法.3`完備觀賞一遍音樂a(配畫面的).幼兒表達內容.再次觀賞音樂a.4`同上想象一下音樂b所表現的畫面.用同樣的要領開導.5`完備觀賞音樂b(配畫面的).6`比力兩段音樂所表示的內容的差別性(也可說說雷同點).(音樂a所表示的內容較動,音樂b所表示的內容較靜)再次觀賞音樂b.四`選擇響應的畫面.重點指出畫面的配樂不是決對的,如小魚游可有兩種選擇,并用差別快慢的行動表現差別的感受.
五`完備觀賞音樂a和音樂b(配畫面的).六`和花仙子離別,在音樂聲中舞蹈竣事.
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奇妙的聲音說課稿
小班科學活動《奇妙的聲音》說課稿
一、說教材
1、教材的選擇：
小班幼兒情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果?！毒V要》中對教材的選擇有這樣的一段話：教材的內容應源于幼兒現實生活。而應彩云老師也曾說過：“ 真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！币虼宋疫x擇了《奇妙的聲音》這一題材作為本次活動內容。
2、目標定位：
根據小班幼兒的年齡特點和實際情況，我以幼兒快樂情緒的激發、傾聽感受、操作體驗為主要目的，在活動中滲透多種知識經驗與能力的培養，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中獲得發展。本次活動目標定為：
（1）體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。
（2）能辨別生活中不同的聲音。
（3）在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
重點：探索用各種辦法讓物體發出聲音。
難點：感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）。
根據以上三條目標我做了如下活動準備：
（1）寶寶生活中聲音的PPT。
（2）錄音帶：大鼓和小鼓音樂 。
（3）每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
二、說教法
活動中我力求形成“合作探究式“的師生互動。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒，還要積極調動幼兒的積極性，于是采用了以下教學方法：
1、操作法：它是幼兒進行科學探索的基本方法，就是幼兒根據教師準備的物品進行操作，探索。本次活動在引起興趣后，采取了操作，讓幼兒在動一動，裝一裝，聽一聽中獲得感知，探索用各種辦法讓瓶子發出聲音。
2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有創造性、娛樂性、教育性。在品嘗游戲的環節中，讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬，來猜測軟硬糖果分別能發出大鼓還是小鼓的聲音。
3、提問法：設計提問，引導幼兒聽聲音，回答問題。在一問一答的過程中，發展幼兒的思維能力和口語表達能力。
4、演示法：通過多媒體，把生活中的聲音放給幼兒聽，幫助他們獲得一定的認識，多媒體的運用，引導幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動探究，積極思考，使幼兒的理解和認識更加深刻。
多種教學方法的整合，達到了科學性、藝術性、愉悅性的和諧統一。
三、說學法
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動中，幼兒采用的學法有：
1、多方位的參與：我在活動中，引導幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，猜猜等多種方式的參與，探索用不同辦法讓物體發出聲音產生興趣。
2、師幼合作法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高。我采用自編的小兒歌“你的小瓶子，會發聲嗎？會會會”有節奏地引導幼兒感受音樂。給幼兒提供了表現的機會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，讓手中的瓶子發出有節奏的聲音。
3、游戲法：讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同。在吃吃玩玩中感受到硬糖果會發出大鼓的聲音，軟糖果會發出小鼓的聲音。
四、說教學過程
我采用環環相扣組織此教學活動，活動步驟為：
激發興趣——動手探索——聽音伴奏——品嘗區分——延伸活動
（1）激發興趣
“興趣是最好的老師“，在活動一開始，利用多媒體播放生活中的聲音，讓幼兒用耳朵聽一聽、猜一猜，激發著孩子辨聽來自幼兒生活中的各種聲音。
（2）動手探索
根據小班幼兒好奇、好動的特點，在第二環節，我為幼兒安排了動手探索，提供了塑料小瓶，小盆，黃豆若干供幼兒動手操作。在這個活動環節中，教師是引導者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中，引導幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，搖搖，用各種辦法讓物體發出的不同的聲音。
（3）聽音伴奏
在自由探索過后，我就采取播放音樂，，引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響。
（4）品嘗區分
小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新異、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。我就請幼兒嘗一嘗，咬一咬，再次吸引幼兒注意，激發活動的興趣。區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
（5）延伸活動
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒分別品嘗就知道了。
這個活動肯定還存在著許多不足之處，就讓我在以后的教學實踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長吧。
說課稿:奇妙的磁鐵
下面給大家提供的是“大班說課稿:奇妙的磁鐵”，希望精彩的內容能夠幫助到你！
磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區域活動的時候，小貓釣魚的玩具和磁性教具幼兒們總是愛不釋手,但是他們大都只是單純的玩耍,還沒有知識的建構。新《綱要》科學領域提出了：對周圍事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標。針對幼兒對磁鐵的這種興趣和此目標我設計了這節活動。試圖讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的特性和作用這也是此活動的知識目標。讓幼兒嘗試按一定標準（能吸住的物品和不能吸住得物品）分類是這次活動的能力目標。
本次活動的重點是了解磁鐵的特性和作用，難點是嘗試按一定標準分類?；顒忧敖處熀陀變阂黄鹚鸭烁鞣N各樣的磁鐵以及各種試驗材料：鈴鐺、木塊、插塑、釘子、曲別針、硬幣、鑰匙、玻璃球、布條等.除了探索區小貓釣魚的玩具外教師又在活動室添放了大量的磁性玩具及鐵制品。
針對中班幼兒的年齡特點我設計了如下幾個環節：
1、設置情景，引發興趣。
幼兒喜歡游戲，活動的開始幼兒以小貓的身份介入到小貓釣魚的游戲中，幼兒很快就能進入角色，專心的投入游戲。好奇心是幼兒的天性，求知欲是幼兒的本能。教師引導幼兒探索“為什么有的魚能吊到魚竿上，有的魚卻吊不到?！庇變撼醮翁剿鞔盆F的存在和奧秘（會吸鐵）?！霸瓉碛械男◆~上有回形針，有的沒有?！睂⑶榫坝螒蚝涂茖W有機知識結合，使幼兒在玩的過程中，學會了探索和發現。這一環節主要采用的是情景激趣法和問題設置法。
2、試分類，滿足求知欲。
通過前一環節的開展，幼兒已經對磁鐵有了濃厚的興趣。在教師的引導下，幼兒繼續探索磁鐵的特性并嘗試探索分類?！白雷由嫌泻芏辔锲?，你去試一試那些能被磁鐵吸起來那些不能”幼兒自由的嘗試分類。最后得出結論：能吸起的是鐵做的，不能吸起的不是鐵做的。教師用問題設置的方法，邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進行引導。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒交流、合作。幼兒學習方法，主要是嘗試法和操作法。
3、聯系生活，感受樂趣。幼兒自由在活動室內“尋找”鐵制品，并能夠用語言來總結自己的活動過程。這次活動從探索熟悉的游戲，到探索身邊的事物，做到了《大綱》中提出的“引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探索欲望?！弊層變河谜Z言表示出自己的探索過程和結果，增進了幼兒的語言表達能力和交流能力。這一環節主要采用的是操作法。
最后是活動延伸部分：活動結束后可以繼續讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發現磁鐵同極相斥、異極詳吸的現象。引導幼兒尋找、發現更多的利用磁鐵吸鐵的性質制做的物體。
本次活動的內容源于生活，滿足了幼兒的需要，在活動結束后，幼兒繼續探索，將學到的技能進行運用，已達到教育的最終目的。
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領略海的奇妙
網站小編為你編輯《領略海的奇妙》一文，希望為你人工作帶來幫助！
一、計劃意圖：
“?！笔且粋€幼兒感愛好的話題，海水為什么是咸的？神奇的海洋天下里到底有什么？……統統，都蘊涵了富厚的科學常識，幼兒充斥了摸索的愿望。經由過程上彀查材料、爸爸媽媽的報告、書籍瀏覽等差別的門路，孩子在自立獲守信息、控制有關常識的同時，相識了一些進修的要領。本次運動將以常識分享會的情勢，為孩子供給一個寬松的相互交換、進修的平臺，旨在資助孩子經由過程勇敢報告、相互進修，滿意孩子摸索科學的欲望，并增進其摸索本領的進步，得到更多屬于個別的勞績。孩子們帶著題目進入主題運動，在常識公布歷程中，配合諦聽、分享搭檔的報告，本身的頭腦與他人的履歷產生碰撞，孕育發生新的題目，又會激起孩子新一輪的摸索。同時盼望經由過程本次運動履歷公布、行動表示等方法，造就孩子勇敢、自大的表示力，體驗運動的興趣以及樂成的滿意。
二、講授目的：
1、能用比力完備的說話勇敢報告本身得到的信息，分享他人的履歷；
2、會用肢體行動締造性地表示富厚的海洋情況，體驗到場運動的興趣。
三、講授預備：
觀察記載、報告展板、音樂
四、講授歷程：
（一）、幼兒履歷分享會
“前兩天，我們分組網絡了有關海洋的一些常識，清算了許多的材料和履歷。本日，幼兒手工制作我們開個海洋常識公布會，各人都來說一說，一路來分享小朋儕的勞績好嗎？”
1、分組交換
（1）、天下之最
“我們本日評論辯論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以來答復？”（什么是海？什么是洋？）
（2）、我知道的海
“實在海有許多種，差別的海會產生很多獨特的事變，那誰來給各人先容一下你知道的海呢？”
（3）、海洋與人們的干系
“哪一組接著說，說說你們網絡的主題是什么？”
（4）、海洋里的生物
“我知道前一段時候你們評論辯論過海洋里的生物這個話題，本日，我們來說說海洋里的生物，接待末了一組?！?/p>
2、小結
“我以為你們都是常識廣博的小博士，那你們能報告我，你們是從那里知道這么多的常識的嗎？”
“收集、書籍，四周的人，包羅你的搭檔，都可以讓我們學到許多常識。大海深弗成測，海洋天下儲藏著許很多多的科學秘密。本日，我們只不外相識了此中的一部門，許多常識須要我們長大繼承摸索?！?/p>
（二）、勉勵幼兒創編想象，用肢體行動形象地表示
“適才我們用圖片、什物展現了大海的有關常識，你們會用身材行動來表示漂亮又富厚的海洋天下？”“你想表示什么呢？”“誰樂意來做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和洽同伴探討探討。
1、幼兒自由表示（配景音樂）
2、分組展現
（1）、大海
“適才誰表示的是大海，來！給各人觀賞一下好嗎？”
互助：“大海一望無際，幼兒園教案我們奈何來表示大海的寬廣、無邊無涯呢？”
“偶然，輕風輕輕吹過，海浪高低轉動，海面出現小小的海浪?！薄芭既?，海水也會大發性情，海浪一浪高出一浪?！保ㄒT幼兒用行動表示相干景象。）
“終于海不揚波了，我們坐下蘇息一下子吧?！?/p>
（2）、“海里的動物最自由，來給各人展現一下好嗎？”
“要是逛風來了，你們會奈何呢？”
3、完備演出
“海洋天下就像一幅漂亮的畫，我發起，我們來一個大組合，用我們的身材行動把這幅漂亮的畫顯現給客人先生好嗎？”
“讓我們聽著好聽的音樂，展現漂亮的大海?！?/p>
旁白：“這是一片漂亮的大海，在陽光的照射下，波光粼粼。輕風吹來，波浪輕輕地高低轉動，出現層層海浪，海底也是一個平靜的天下，漂亮的水草晃悠著漂亮的舞姿、可愛的小魚自由從容地游來游去。忽然，暴風襲來，海水波瀾澎湃，象發怒的大獅子，海底的魚兒恐慌地兔脫，珊瑚礁也搖搖擺晃。大風事后，海面又規復了寧靜?！?/p>
（三）、竣事運動
“來，問問客人先生，幼兒園教育隨筆我們演出的好嗎？”
“我想，要是有更多的人到場運動，我們確定會勞績更多，游戲也會更富厚。我們帶上本日的新題目，歸去后和先生一路，約請更多的人來摸索海洋的秘密好嗎？”
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