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兒童游戲大全(二)

發布時間:2019-12-16

幼兒教師網yjs21.com小編為您提供2022優質的幼兒園游戲相關資訊,希望我為您準備的《兒童游戲大全(二)》內容對您有所幫助,更多相關專題可以訪問:幼兒園兒童游戲。

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1、袋鼠接力人數:八個家庭(每個家庭一大一?。橐唤M,每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。玩法:幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

2、我給爸爸媽媽穿衣服玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲響起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣服,拉上拉鏈后,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者為勝。

3、螃蟹夾球玩法:一名家長與孩子手拉手,將一個球放在上面,身體側向迅速前進,先將球運到終點者為勝。

4、快樂貼貼貼準備:繩子一條,貼畫若干,計時器一個玩法:孩子與家長一組,兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住,兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后,游戲開始,每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏,當一方家長靠近自己孩子的線上時,孩子為家長臉上貼上貼畫,在規定時間內,哪位家長臉上的貼畫多,就為最后獲勝者。規則:1、當家長腳踩到線時,寶寶才可以貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。

5、小飛機玩法:幼兒背對其家長,將兩腿纏在家長腰上,家長雙手拖住幼兒胸部,幼兒將手臂側平舉,家長迅速跑向終點,先到者為勝。

6、釣魚準備:物品:薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。玩法:1)在薄紙板上畫三條不同大小的魚,最大的魚是1分,中等大小的魚是3分,最小的魚5分。然后將它們剪下來。2)給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后,再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。3)將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上,這樣紙夾在大魚上露出的最多,在中等大小的魚身上露出的稍微少一點,在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。4)用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿,然后用膠帶粘貼起來,涂上顏色。5)將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開,做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。注:可以從硬紙板盒子中釣魚,或者干脆就從地上釣魚。給自己記時,看看在五分鐘之內可以得多少分。

7、羊角球比賽玩法:家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后,由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去,然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

8、我是小姚明玩法:家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

9、斗雞樂玩法:每個家庭由一名幼兒和一名家長組成,編上號碼掛上數牌。然后在規定的范圍內,用雙手抓住自己的一只腳,用單腳跳著去碰撞他人,腳先著地即淘汰,余下的人繼續,堅持到最后者獲勝。

10、接力跑玩法:親子兩人游戲。2\聽口令,幼兒手執接力棒起跑,到達已站立在中線處的家長那兒,將棒交給家長,家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

11、夾球跑玩法:幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點,快者為勝。如球掉需撿回球夾住,繼續走。

12、齊心協力吃果果目的:要求幼兒能用清楚的語言指揮家長,正確判斷出方向。準備:圣女果若干,小碟子四只,遮眼布四條。人數:共12個家庭,每個家庭由三人組成,四個家庭為一組,共分3組進行預賽,每組勝出者參加決賽。玩法:媽媽手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背著孩子,原地轉三圈,在孩子的語言提醒下,去尋找媽媽手中的果實,并用嘴吃掉果實,最先吃完者為勝。規則:爸爸媽媽不許發出任何聲音,任何人不許用手碰果實,違者取消游戲資格。

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兒童游戲:親子篇(二)


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11.袋中尋寶適合年齡:2歲以上用具:深色布袋、篩子、鑰匙、小圓球玩法:把篩子、鑰匙、小圓球等3種東西放入布袋里,然后叫孩子把其中一種拿出來。寶寶學會——用觸覺進行判斷

12.凌空飛人適合年齡:2歲以上玩法:爸爸和寶寶面對面站著,接著抓起他的雙手,順時針或逆時針方向各繞轉一圈。當寶寶適應后,可轉到兩圈、三圈,循序漸進,慢慢增加圈數。寶寶學會——感受旋轉小貼士:抓住寶寶手腳的動作不要太粗魯,以免寶寶的關節受傷。同時,轉的速度和方向要注意平衡的原則,不要偏向某個方向,這樣整個前庭系統的發展才會平衡。需要注意寶寶的反應,若寶寶哭或十分恐慌,應暫時停止,同時了解原因。

13.踏步走直線適合年齡:2歲以上用具:膠紙、繩或顏色帶玩法:用繩子在客廳的地上拉一條直線,并以膠紙緊貼牢固。向寶寶示范以腳跟碰腳尖的方法交互前進,雙手可以向左右張開以保持平衡,或手持物件前進;除了直線外,前進的路線也可按孩子的能力設計成彎彎曲曲,中途更可加設障礙,增加游戲的趣味。寶寶學會——平衡和協調身體小貼士:不要預設太多目標而影響寶寶的興趣。

14.客人來了適合年齡:2歲以上用具:玩具茶具(過家家游戲中的餐具)玩法:媽媽扮演客人的角色,來寶寶家串門;讓寶寶開門,然后給客人倒杯茶;鼓勵寶寶跟客人談話。寶寶學會——社交能力小貼士:媽媽可以多做幾次示范給寶寶知道如何有禮貌的接待客人。

15.用腳取空罐適合年齡:3歲用具:一個果汁空罐玩法:把果汁空罐倒放在地板上,寶寶坐在地上,雙手觸地支撐身體平衡,用兩腳尖將空罐豎立起來。寶寶學會——靈活運用雙腳小貼士:方形的物件往往較圓形的物件易于拿取,所以不妨以方形的盒子例如紙包飲品,來替代空罐,從而減低難度和增加孩子的成功感。

16.踢坐墊適合年齡:3歲用具:數張坐墊玩法:寶寶先躺在沙發上,雙腳舉高。爸爸把第一個坐墊放在寶寶的腳掌上,讓寶寶以雙腳撐著坐墊后數“1、2、3”,然后把坐墊用力踢走。寶寶學會——身體的平衡和耐力小貼士:這個游戲能訓練孩子的堅持力和忍耐力。由于游戲要求父母把坐墊平衡地放在孩子腳掌上,所以父母和孩子之間要充分合作。不要再把廚房當成寶寶的禁地,既然他對這里充滿了好奇,那么何不用吸引他興趣的鍋碗瓢盆、瓶瓶罐罐讓他徹底過個癮

17.炊具音樂會適合年齡:10個月以上用具:廚房里的鍋、碗、瓢、盆各準備幾個。玩法:把準備好的鍋碗等東西反轉放在桌子或地上,然后給寶寶用筷子或調羹,讓寶寶盡情的敲打。寶寶學會——認識聲音小貼士:媽媽可以在寶寶打的時候加點音樂背景,并給寶寶節奏的訓練。增強寶寶的音樂感。

18.倒水游戲適合年齡:1歲半用具:水、量杯玩法:把各種大小的杯子給寶寶;鼓勵寶寶用杯子裝滿水,并倒進一個大鍋中。寶寶學會——手眼協調。小貼士:在指定時間內看寶寶能完成多少的量。

19.舀豆子適合年齡:1歲半用具:2個小碗、湯匙、各種大小的豆子玩法:先把各種豆子分類放碗;媽媽拿著湯匙示范舀的動作,并鼓勵寶寶嘗試去舀。寶寶學會——手眼協調小貼士:媽媽在這個游戲的時候,請注意不要讓寶寶誤吞豆子。

20.米缸尋寶適合年齡:1歲半以上用具:家里的米缸、各種小物件(鑰匙、小玩具車、湯匙等)玩法:媽媽首先教寶寶各種小物件的名稱;然后把東西放進預先準備的米缸中;再勵寶寶用手去摸米缸中的物件,并說出摸到了什么。寶寶學會——用手去感覺事物小貼士:媽媽在這個游戲進行的時候可以增加難度,要求寶寶把眼睛蒙上。

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手指游戲:手指游戲大全


1、《手指寶寶做運動》(小班)

一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲 (伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

三個手指捏捏捏 (伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

四個手指撓撓鬧 (伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

五個手指拍拍拍 (雙手對拍)

2《小動物做游戲》(小班)

你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。

(雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前)

你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。

(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)

你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛。

(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)

你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。

(雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)

你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側

我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)

3《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫,(豎起大拇指,做小狗的耳朵)

兩只小兔跳跳跳,(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)

五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)

六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)

七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)

八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)

九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)

十個小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)

課前小游戲大全


1.【手指做飯】

切切菜(兩手小指相勾,無名指和中指并起,向下切)。

搟搟面(無名指、中指彎曲,食指向兩邊運動)。

包包餃子(三指并起,上下運動和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。

2.【手指搗米】

對春對春搗搗(右手心向上,兩手拇指運動如搗米狀)。

掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運動,如掃地狀)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運動如扇風狀)。

小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)

3.【手指上課】

手指上課(兩手五指相頂)。

大門開了(兩手拇指分開)。

小門開了(兩手小指分開)。

二門開了(兩手食指分開)。

后門開了(兩手無名指分開)。

中門也開了(兩手中指分開)。

小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門開了(兩手拇指分開)

老師走進來了(左手食指豎起)。

全體起立,(交叉的十指全部伸展)。

坐下(兩手交叉抱拳)。

報數1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。

2(左手食指伸出,以下動作同上)。

3(右手中指伸出,以下動作同上)

4(左手中指伸出,以下動作同上)

5(右用無名指伸出,以下動作同上)

6(左手無名指伸出,以下動作同上)

7(右手小指伸出,以下動作同上)

8(左手小指伸出,以下動作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展)

一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展)

立定!解散(立下時停止運動,雙手成交叉狀,解散時兩手放開)。

4.【全體集合】

大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時拇指收回)。食指出列!齊步走(兩手食指伸出)

一二一,!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時食指收回)

全體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動,立定時停止運動,解散口令時,兩手分開)。

5.【手指眼鏡】

一勾金(兩手背對,小指相勾)。

二勾銀(無名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來個老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個大拇指)。

老先生又不見了(兩手撒開)。

到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。

6.【手指小車】

小車小(兩手中指與大拇指相接)。

小車巧(兩手無名指交叉,雙手食指各自勾住無名指)。

看誰的小車巧(中指向前伸展)。

看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

7.【手指打鼓】

上敲咚咚鼓(雙手運動食指),

下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。

上下一齊敲(食指小指同時運動)。

中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。

你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指,右手上下運動小指)。

我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。

大家一齊敲(食指小指一起運動)。

中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。

8.【五指轉轉】

一根手指一根手指轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷

兩根手指兩根手指轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳

三根手指三根手指轉轉轉,變成小叉子,叉一叉

四根手指四根手指轉轉轉,變成小花貓,喵喵喵

五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,阿嗚叫

9.【看戲】

大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟,小妞妞,來看戲

腳下也要打著節拍,會更有意思。

大班剎時游戲大全


下面給大家提供的是“大班剎時游戲大全”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

游戲名稱:投彩球(大班)

目標:溫習反義詞,富厚幼兒詞匯,生長幼兒的反響本領。

預備;彩球1個弄法:拋球者說出一詞,如:大(黑、漂亮、平滑)接球者必需說出對應的反義詞,如?。ò?、貌寢、粗拙)。游戲重復舉行。

游戲名稱:靜靜話(大班)

計劃者:公桂蘭

目標:引發幼兒努力到場運動的愛好。

弄法:按幼兒座次將其分成四組,靜靜地報告每組排頭幼兒一句話,然后自排頭開端往下傳話,傳到末了一名幼兒時,末了一名幼兒站起高聲說出聽到的話,以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱:猜謎(大班)

計劃者:王春苗

目標:造就幼兒的頭腦本領、白話表達本領。

弄法:說謎面請幼兒說出答案。也可請一名幼兒說謎面,與其他幼兒舉行猜謎。

游戲名稱:超等模擬秀(大班)

計劃者:公桂蘭

目標:造就幼兒模擬本領。

弄法:請3-5名幼兒到前面,側向全部幼兒,站成一排,面向第二名幼兒編一行動(如起床穿衣、照鏡子、梳優等)然后第二名幼兒再向第三名幼兒模擬第一名幼兒所做的行動,依次模擬,末了一名幼兒模擬完行動后,說出做的是什么行動。

游戲名稱:"一槍打四個"(大班)

計劃者:攸可靜

目標:訓練手部行動的機動性,造就幼兒的快速反響本領。

弄法:說:"一槍打四個",幼兒先用右手的拇指食作成槍狀,同時,左手伸出四個手指,閣下手瓜代舉行,可以機動應用,如"一槍打三個"一槍打兩個"等。

游戲名稱:問答詩歌(大班)

計劃者:攸可靜

目標:造就幼兒的影象力及白話表達本領。

弄法:與幼兒分句背誦童謠,背1、3、5句幼兒手工制作,幼兒接背2、4、6句。游戲也可如許舉行--如:"一、二、三、四、五、六、七,"幼兒"七、六、五、四、三、二、一""七個姨媽干什么?"幼兒"七個姨媽來摘果""七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"如許既能進步幼兒的影象力,還能進步幼兒的進修努力性,有利于幼兒機動的控制童謠。

游戲名稱:玩偶情境演出(大班)

計劃者:韓路紅

目標:造就幼兒的想象力、白話表達本領,勉勵幼兒勇敢演出。

弄法:請多少個幼兒每人選一個手套玩偶,即興舉行演出,憑據本身玩偶的特點,模擬語言、行動及腳色之間的對話。

游戲名稱:正說反做(大班)

計劃者:韓路紅

目標:練習幼兒的反響本領。

弄法:①請一組幼兒站好,說:"高",幼兒就要做"矮"的行動,說"左轉",幼兒就要做"右轉"的行動,依次類推。②、此游戲也可正話反說。如:"上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。

游戲名稱:充數訓練(大班)

計劃者:王春苗

目標:牢固數的加法訓練,造就幼兒的頭腦力及反響本領。

弄法:出示一個數字,如"6",模擬打槍:"砰、砰"(2槍)請幼兒接著打槍(4槍)。幼兒園教育隨筆也可以用"放炮""敲鼓""鼓掌""頓腳"等增長游戲愛好。

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親子游戲之二


11、俯臥撐

玩法:幼兒抱緊家長的脖子,雙腳夾緊家長的腰,背在家長的背上,家長雙手著地做俯臥撐,看哪個家庭堅持最久為勝。

12、穿大鞋

玩法:由一名家長與一名幼兒參加,家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,聽到口令以后,幼兒出發向家長走去,走到家長那,幫家長穿上鞋子,家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰先完成。

13、棉花球

準備:三個家庭(每個家庭一大一?。?/p>

玩法:家長蒙著眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

14、哪吒尋寶

準備:經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙

玩法:參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端,幼兒扮成小哪吒,由爸爸從后面抱著腰部,站在場地另一端,中間有“海浪”間隔,主持人發令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊,在“海中”尋找“寶貝”(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔,至主持人說停,哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝!

15、袋鼠接力

人數:八個家庭(每個家庭一大一?。橐唤M,每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。

玩法:幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

16、我給爸爸媽媽穿衣服

玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲響起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣服,拉上拉鏈后,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者為勝。

17、螃蟹夾球

玩法:一名家長與孩子手拉手,將一個球放在上面,身體側向迅速前進,先將球運到終點者為勝。

18、快樂貼貼貼

準備:繩子一條,貼畫若干,計時器一個

玩法:孩子與家長一組,兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住,兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后,游戲開始,每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏,當一方家長靠近自己孩子的線上時,孩子為家長臉上貼上貼畫,在規定時間內,哪位家長臉上的貼畫多,就為最后獲勝者。

規則:當家長腳踩到線時,寶寶才可以貼。貼畫只能貼在臉上。小朋友不能超出線外。

19、小飛機

玩法:幼兒背對其家長,將兩腿纏在家長腰上,家長雙手拖住幼兒胸部,幼兒將手臂側平舉,家長迅速跑向終點,先到者為勝。

20、釣魚

準備:物品:薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。

玩法:

1)在薄紙板上畫三條不同大小的魚,最大的魚是1分,中等大小的魚是3分,最小的魚5分。然后將它們剪下來。

2)給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后,再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3)將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上,這樣紙夾在大魚上露出的最多,在中等大小的魚身上露出的稍微少一點,在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4)用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿,然后用膠帶粘貼起來,涂上顏色。

5)將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開,做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

注:可以從硬紙板盒子中釣魚,或者干脆就從地上釣魚。給自己記時,看看在五分鐘之內可以得多少分。

中班優秀游戲教案《點名游戲大全》


幼兒園點名游戲大全

點名是幼兒園一日生活中最常見的環節,但在點名活動中,時常會遇到孩子發怪聲、亂說話的現象,弄得班級亂哄哄的,很多幼師為此傷透了腦筋。其實,合理運用幼兒園點名游戲,能讓點名紀律井然有序。

幼兒園每天晨檢要點名,檢查班級幼兒的出勤率要點名,活動課上要點名回答問題……在幼兒園要點名的環節實在太多了,單一的點名會使幼兒失去興趣,每到點名時間就變得有點不耐煩,經常是點名不過半,班里是"蛙"聲一片,使點名活動弄得一團糟,怎么辦?

一、幼兒回應方式

1、語言回應:教師喊幼兒的名字,幼兒用自己喜歡吃的水果來回答,如老師:**,孩子:蘋果。生活中,孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果,當聽到老師的要求時,他們覺得很新奇,自然而然的關注起老師的點名,而且愿意把自己的愛好告訴其他的同伴。這種方法的優點是能夠提高幼兒的傾聽能力,不但傾聽老師,同時會傾聽同伴的回應。

1)介紹玩具:老師點到一位孩子的名字,這位孩子就要給大家介紹自己帶來的玩具,然后讓每個孩子抱一抱。

2)問候大家:老師點到一位幼兒的名字,并向幼兒問候,要求幼兒向老師、同伴、家長問好。

3)介紹愛好:老師點到一位孩子的名字,要求這位孩子說出自己最喜歡做的事情。

4)自我介紹:老師拿出一位孩子的名字,這位孩子就立馬站起來說,"我是xxx,很高興認識大家,希望大家喜歡我"。

5)模仿動物叫聲:點名之前,老師帶上鴨媽媽的頭飾,告訴老師是鴨媽媽,他們都是鴨寶寶。當老師點到誰的名字,誰就叫一聲:"嘎"。

2、節奏回應:在幼兒有了一定的節奏經驗后,就可以用自己喜歡的某一節奏型來回應,如老師:**,孩子用××或者×××的節奏型來表示。這種方法的優點是一方面能夠鞏固孩子對學過節奏型的掌握,另一方面能達到與同伴共享的效果。

1)音樂對唱:師:×××∣×××∣幼:∣×××∣×××∣×××∣

AA在哪里?我來啦在這里在這里

通過對唱來進行點名活動,也是讓幼兒感受音樂的一種方式,從而培養了幼兒對音樂的興趣。

2)拍打節奏:老師點到誰的名字,誰就按一定的節奏旋律拍掌、跺腳等。

3、動作回應:允許點名活動可以不喊"到"可以用站起來表演一個動作來代替,至于表演什么則不受限制,完全可以根據自己的喜好而定。實踐證明,幼兒對于這種"游戲"表現出了前所未有的好奇,摒住呼吸等著我點他們的名字,并且胸有成竹的準備好了自己表演的節目,不出所料,這次點名進行得非常順利,大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺。

1)擺造型點名:老師點到誰的名字,誰就站起來擺一個造型,看誰的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰的造型,巴拉巴拉小魔仙的造型,或者擺出一副可愛的笑臉……

2)模仿小動物:被點到名字的幼兒,模仿自己喜歡的小動物走、跑、跳等,其他幼兒可以猜猜是什么動物。

4、學習點名:老師請兩名幼兒上來,先請說的好的幼兒先說,請不會說的幼兒也跟著說一遍,在加上老師的總結和梳理,能力弱的孩子也會得到有針對性的指導。

二、教師點名方式

1、直接喊幼兒的名字:這種方法是我們平時比較常用的不詳細介紹。

2、用嘴型提示幼兒:教師不出聲,但是用嘴型來提示,幼兒接觸到這種新方法特別喜歡,他們生怕看不清楚老師的提示,在點名環節中注意力始終集中在老師的身上,不僅注意了自己名字,同時也關注到了同伴。這種方法的優點是能夠培養幼兒細致的觀察能力。

3、用音樂點名:出示毛絨玩具:"嗨!大家好,我叫小猴波波很高興認識你們,誰愿意來和我做好朋友?告訴大家你叫什么名字?"幼兒逐一說自己的名字,并跟著音樂一起唱一唱名字。

4、用游戲點名:通過點名游戲,讓幼兒在情景活動中介紹自己,向大家問好等。

1)動物園游戲:點到誰的名字,該幼兒就報出一種動物的名稱,后面點到誰的名字,該幼兒就報出一種動物的名稱,后面點的幼兒不能重復前面幼兒已報的動物名。這樣,每個幼兒必須認真傾聽才不會出錯,大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創編"小菜場……水果店"等游戲。在游戲中點名,既達到了點名的目的,又培養了幼兒注意傾聽的好習慣。

2)開火車游戲:玩一個"開火車"的游戲,我是一號***,就是一號小朋友說完后,二號小朋友馬上跟上,我是二號***,二號小朋友說完,三號小朋友馬上跟上。就像開火車一樣一個接著一個說下去。"小朋友們你看看我,我看看你,臉上的表情很好奇,我笑著對他們說:"接下來,我們點名就開始啦。"

3)找小雞游戲:點名時,請出一只小動物,說:今天我們請來了毛茸茸的小雞。老師就學小雞的口吻說:"AA在哪里??!"AA對小雞說:"唉,我在這里。"并走到小雞跟前和小雞握握手。當小雞說:"BB以在哪里。"BB就對小雞說:"我來了,我喜歡你。""CC、CC,你在哪里呀!""我也喜歡你,你真漂亮。""DD在哪里??!""小雞,我在這里,你早、你早。"

4)打電話游戲:游戲前,以吹泡泡的形式將幼兒圍成一個大圓圈,老師站在圈內,向幼兒提出:"我們來玩一個打電話的游戲,好嗎?"然后做打電話的手勢走到幼兒對面時,幼兒馬上學打電話的樣子"接電話"。"喂----,你是誰?""我是AA!""喂-----,你是誰?""我是BB!"……老師走到哪個幼兒對面問一句,幼兒就響亮地回答一句,幼兒個個歡呼喜悅,興致勃勃,即使沒有接電話的孩子也伸長了脖子等待。

5)轉花園游戲:小班的孩子老師可以用嘴巴發出一些無意義的音節,如:嘭!啪!等,在點到孩子的名字時,發出這樣的聲音同時去摸摸他的頭、親親他,與孩子有了一個親近的情感交流,彼此的心情也灑滿陽光。

三、點名注意事項

1、教師應善于捕捉孩子日常生活小細節,觀察、了解每個孩子的發展水平、活動情況等,有針對性地采用鼓勵、引導、模仿等辦法,讓孩子感受與老師、同伴一起活動的快樂并引導孩子愿意說、樂意表現。

2、在點名活動過程中教師必須以積極的情緒回應孩子,當孩子有所回應時決不吝嗇親吻、擁抱……,讓孩子感受教師對他的喜愛并鼓勵孩子大膽開口或表演。

3、點名活動的開展必須持之以恒、靈活進行,餐前餐后,戶外室內均可進行,但必須過渡自然,組織流暢,開展和諧。

結語:在點名活動中,幼師就要做個有心人,平時注重挖掘幼兒的興趣點,讓幼兒園點名游戲多變新花樣,使幼兒對點名游戲保持新鮮度,讓幼兒感覺每次都不一樣,把點名游戲變成幼兒共同的期待,相信幼兒會興致勃勃,再沒有以前點名交頭接耳,或者抓耳撓腮的現象了。

小班游戲課教案《大全》


小班游戲:豆寶寶搬家

活動目標

托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

活動準備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

活動結束:

小朋友一起聽音樂。

小班游戲:小兔子捉迷藏

活動目標:

1、初步熟悉音樂旋律,學習蹦跳步,并能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的經驗,創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準備:

1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日?;顒又袔ьI幼兒觀察并模仿花的造型

活動過程:

一、復習歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?

(教師播放音樂,引導幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂,了解游戲情境)

教師表演后提問:

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節)

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

(進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現的不同內容和游戲情境)

3、學習蹦跳步和小兔子動作

幼兒游戲:大灰狼來了

一、 活動目標:

1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協力的力量大于一切;

2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3. 幼兒能夠聽懂音樂,發揮想象感受到不同的情節性音樂,并通過游戲充分的表現音樂。

二、 活動準備:

1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數一致;

2. 完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

三、 活動過程:

(一)開始部分:

熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

(二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

1、“尋找食物”:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;

(2) 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導作用)

a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b. 一個跟著一個跨跳一次

(3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

3、 “大灰狼捉小白兔”:

a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);

b.小白兔藏進布袋里,大灰狼在周圍巡視;

c.發現一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

活動結束:

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

拼音識字講授游戲大全


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拼音識字講授游戲大全

第一種:游戲名稱:開仗車

實用范疇:用于溫習牢固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲實用范疇比力廣,所做預備也比力簡樸,這種游戲很得當講堂操縱,能使全部門生高興起來。但比力得當溫習牢固階段應用。

游戲預備:相干字母、聲母卡片

操縱歷程:(1)做這個游戲可以憑據差別的內容接納差別的情勢。開仗車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。(2)導語:小朋儕,我們一路來開小火車,看哪一列火車開始開到我們都城北京。開仗車時,其他孩子學著很輕很輕地生機車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營造氛圍,引發門生的進修愛好。(3)例,在溫習學過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組門生輪著讀生字字音、組詞師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋儕?!闭l說錯了,火車就停下。師:“哪個補綴員來幫著補綴一下?”選其他組的補綴員補綴(重讀字音、字母),補綴好了繼承開。

第二種

游戲名稱:找朋儕實用范疇:溫習字的偏旁、布局,幼兒手工制作正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。

游戲預備:有生字的金牌,花形卡片

操縱歷程:(1)導語:小朋儕,你想找到你的好朋儕嗎?讓我們來做一個找朋儕的游戲。(2)如,第一冊《識字4》,在學了生字后,請門生找雷同偏旁的字做你的好朋儕,就可以如許操縱。平生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋儕?”拿卡片“拔”和“拍”的同硯就都可以上前說:“我是你的好朋儕?!备魅苏f:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋儕?!蹦┝烁魅艘宦纷x讀兩位好朋儕手中的字,說說這兩個字的偏旁。又如,可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,各人一路鼓掌說:“找呀找,找呀找,找到一個好朋儕?!睊旖鹋频耐幙匆豢醋x一讀生字,與掛有雷同偏旁字的小朋儕手拉手,成為好朋儕。找對了,各人說:“對對對,你們是一對好朋儕?!闭义e了,各人說:“錯錯錯,趕緊再去找一找?!保?)也可以預備一些聲母或韻母雷同的生字,用金牌的情勢掛在各人胸口,先讀一讀,然后讓小朋儕選擇字音中雷同部門的字手拉手,交朋儕。還可以預備字型布局雷同的或能構成詞語的兩個生字,預備一些聲母和韻母,讓門生讀背工拉手交朋儕。幼兒園教案(4)如許在游戲中能引發門生的進修愛好,在游戲中牢固所學常識。

第三種

游戲名稱:順風耳

實用范疇:溫習音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

游戲預備:門生每人預備一套拼音卡片,和有關的生字卡片。

操縱歷程:(1)導語:我們一路來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風耳。請聽細致。(2)先生或小先生報音,其他同硯找出響應的聲母、韻母、音節或生字卡片,邊舉起卡片邊敏捷讀出來“找到了,找到了aoaoao”??凑l找得對、準,讀得快、準。(3)如許能資助門生區分浙江方言中較難辨別的平翹舌音、前后鼻音,進步門生的聽音鑒別本領,造就學會諦聽的良勤學習習性。

第四種

游戲名稱:送信

實用范疇:這一游戲可以有兩種弄法,一種是收信,它的實用范疇是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信,它的實用范疇是字母按聲母、韻母和團體認讀音節的分類,大概是音節按兩拼音和三拼音的分類,也可所以生字按偏旁和布局的分類,另有詞語按生果、動物等的分類。

游戲預備:相干的卡片、郵箱多少。操縱歷程:

要領一:收信。以認讀字母b為例。師:先生這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋儕只要把信心出來,這份信便是你的。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員姨媽(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給各人聽。在門生說童謠的同時,先生或先生請一位門生來給各人分發卡片。幼兒園教育隨筆發到卡片的門生就上臺舉起卡片領導各人讀。要是這位門生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e了,就說:“錯錯錯,沒人收?!比缓笳堃晃婚T生來資助這位有艱苦的門生舉行認讀。

要領二:投信。先生要預備像如許的郵箱3個,分離在上面貼上聲母、韻母、團體認讀音節的標簽。如許的郵箱今后在舉行音節、生字、詞語等的分類時只要把標簽調換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向各人來先容一下。師:郵遞員叔叔太忙了,有很多多少信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里,好嗎?生齊:丁零零,丁零零,郵遞員姨媽(叔叔)來送信,小小信封是誰的,請你趕緊找一找。在門生說童謠的同時,先生或先生請一位門生來發卡片。發到卡片的門生就上臺舉起卡片讀,是聲母,然后投入相對應的郵箱。要是對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!币清e了,就說:“錯錯錯,沒人收?!比缓笳堃晃婚T生來資助他認讀并分類。

第五種

游戲名稱:放鞭炮

實用范疇:認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。

游戲預備:把須要認讀的相干卡片放入一個赤色的爆仗筒內。

操縱歷程:師:先生這里有一個大鞭炮,要是你讀對了鞭炮里的字母(音節、生字、詞語、句子),鞭炮就點燃了。誰想來試一試?生齊:節日到,放鞭炮。什么炮?一位門生上來抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點爆仗。要是讀對了,下面的門生跟他一路讀,并模仿爆仗的聲音:“嘭——啪”,要是讀錯了,就模仿啞炮的聲音:“嗤——”。為了節儉游戲的時候,先生可以請一組門生一路上來,舉行組內門生的比賽,比一比哪位同硯點燃的爆仗最多,也可以舉行小組之間的角逐,比一比哪一組點燃的爆仗最多。

第六種

游戲名稱:猜猜猜

實用范疇:(1)看口形猜字母。(2)看行動猜生字、詞語和針言等。(3)聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。

游戲預備:相干的卡片和謎語等。

操縱歷程:1、師:提出請求,如:看看我的口形,猜猜我發的是什么音?(b)先生可以請一位門生來猜,也可以請全班門生舉起本身手里相對應的卡片,并說:我猜,我猜,我猜猜猜。。2、師:看看我的行動,猜猜我演出的是哪一個字?(跑、跳)3、師:小朋儕們,你們喜好猜謎語嗎?我這里有一個謎語,請你來猜一猜是我們學過的哪一個字?(人在云上走)

第七種

游戲名稱:火眼金睛

實用范疇:音節的標調,特殊是復韻母ui和iu的標調,ü上兩點的省略法則,以及一些形近字。

游戲預備:孫悟空的圖片以及有關的卡片等。

操縱歷程:師出示標調有搭檔的音節。(標調可移動)。師:在這些音節中藏著一個小搭檔,比一比誰的眼睛最亮,能把題目找出來。生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來找一找,題目在那里?請一位門生上來做孫悟空找一找。找對了,門生就說:“小眼睛亮亮亮?!闭义e了,就說:“小紕漏沒分清?!?/p>

第八種

游戲名稱:摘果子

游戲實用范疇:這種游戲實用于每課的溫習、階段性溫習和期中、期末溫習。實用的內容以認讀為主,可所以拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的情勢多樣,可憑據內容來選擇:①所認讀的內容在果子的正面,門生恣意摘果子讀內容。讀對了,帶著各人讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從本身的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正面。任讀一個內容,點名請門生來摘。摘對了,帶著各人讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;摘錯了,從本身的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內容在果子的不和。點名,門生上臺恣意摘,摘下后認讀反面的內容。讀對了,帶著各人讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從本身的果子中拿回一個貼到大樹上?!罢印钡挠螒虿倏v輕便,實用范疇很廣,門生愛好高。游戲預備:和門生各預備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可所以蘋果、橘子、梨)。果子上的內容可以隨即調換,果子則作為小獎品能重復利用。果樹,既可以做一棵永世利用的,也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。游戲操縱歷程:以第二種游戲情勢為例。師:秋日到,果子熟,誰來摘個大果子?!?,溫暖的暖。生齊:我來摘個大果子。師:XX(點名,該生上臺摘果子。)生:摘下果子讀“暖,溫暖的暖”,全班門生跟讀一遍“暖,溫暖的暖”。

第九種

游戲名稱:七色花

游戲實用范疇:這種游戲實用于階段性溫習和期中、期末溫習。實用的內容為可以舉行歸類溫習的,并能經由過程口頭表述來檢測。如:對聲母、韻母、團體認讀音節舉行分類;從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同布局的字,還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于門生對常識舉行分類、積聚。游戲的競爭性強,門生興趣高。游戲預備:用吹塑紙制造花芯,花芯上的內容可以隨即調換,花芯能重復利用。每位門生用彩紙或吹塑紙預備多少片花瓣,也可以重復利用。游戲操縱歷程:師:花圃里,百花開,看看哪朵最美麗。這個游戲可以全班舉行,也可以以大組為單元舉行。①對付門生的謎底須要先生來掌握評判的內容,可全班舉行,如:用詞語說一句話。把寫有詞語的花芯貼在黑板上,請門生來造句。每組利用差別色彩的花瓣,門生說對一句就在花芯旁貼上一片代表本身小組色彩的花瓣;說錯了,要摘下一片同色彩的花瓣。游戲竣事比比哪大組貼的花瓣最多,即為得勝組。②對付門生本身就能判定謎底準確與否的內容可以以大組為單元舉行游戲。如:區分前后鼻音、平翹舌音。把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長,組員說對一個就貼一片花瓣;錯一個要摘下一片。末了比比哪組的花開得最大、最美麗。

第十種

游戲名稱:考考你

游戲實用范疇:這種游戲實用于每課的溫習、階段性溫習和期中、期末溫習。實用的內容以認讀為主,可所以拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時可以讓門生拿著本身寫的生字卡,在課堂里自由運動,碰到誰就考考他字卡上是什么字,同時讀讀對方同硯手里字卡上的字;也可以由先指定一半門生坐在地位上做考生,等另一半小先生來測驗,然后互相互換腳色?!翱伎寄恪钡挠螒虿倏v輕便,全部門生都能到場,識字服從高,并且將默寫生字的內容有用地融入了游戲之中。游戲預備:門生每人克己卡片多少張。游戲操縱歷程:師:小先生們,昨天我們進修了第8課《陽光》,如今請你在卡片上寫出本身已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完后,可以拿著你的生字卡片去找個小同伴考一考。

第十一種

游戲名稱:踩石過河

游戲實用范疇:本游戲實用于每課的牢固及單位、階段性溫習時利用。實用的內容以認讀為主,可所以拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡樸,情境化的配置和比賽化的體系體例極大地變更了門生到場的熱忱,講授結果顯著。

游戲預備:游戲園地可擺設在課堂前、后的走道上。預備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以配置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。固然,在現實講授中如許操縱會比力貧苦,以是我們可以接納最簡樸的道具來到達事半功倍的結果,石頭可以用紙張來取代,一張紙代表一塊石頭,預備10張,上面事先打印好須要朗讀的內容。

游戲操縱歷程:導語:小朋儕,經由過程進修我們已經控制了很多常識。如今就讓我們四人小組一路互助去度過進修上的難關吧,比比哪個組可以或許順遂達到成功的彼岸。生齊:“嘿嘿嘿,加加油,各人一路來過河?!?

1、給全班分為多少個四人小組,選出組長,并由小朋儕自行計劃定名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增長小組間互助比賽的氣氛。

2、先遴派一個四人小組舉行游戲,別的小組分離站在繩子兩頭不雅賽。

3、四人小組的四個小同伴依照先后次序依次“過河”。一人游戲時,別的三位小同伴站在肇始線外期待。

4、游戲時,一位小朋儕只要能高聲讀準前面“石頭”上的內容,便可以踩到響應的“石塊”上。

5、若讀正確,全班小朋儕:“對對對,(再跟讀一遍)”。(鼓掌)

6、若讀得不敷賣力正確,全班小朋儕:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個體舉手談話)

7、每人每次過橋都市碰到10個艱苦,若小隊內四位同硯都能順遂過橋,則嘉獎人手一張獎券。

8、若小隊內個體門生碰到了艱苦,致使本身不克不及正常過河的,則扣除小隊響應獎券數。

9、“小石子”上的認讀內容須要常常更換。末了憑據得票崎嶇,評比最佳互助小隊。

第十二種

游戲名稱:貼牌號

游戲實用范疇:本游戲實用于拼音溫習、課后詞語溫習或單位階段性溫習。如人教版第一冊中《自選阛阓》和《菜場里》這兩篇課文的溫習牢固便可接納該游戲。實用內容包羅音節詞和詞語。游戲預備:種種什物以及相對應的音節或詞語卡片。什物可以依照種別來舉行預備。好比:1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、訓練本…

2、生果類:蘋果、噴鼻蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外,我們也可以當場取材,操縱課堂里已有的什物。好比:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等舉行游戲預備。

游戲操縱歷程:(預備:在講臺上擺放種種什物,黑板粘貼好打亂的音節詞或詞語卡片。)導語:小朋儕你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。但是這些物品的牌號名稱還來不及粘貼,貧苦你們臨時繼承一下超市治理員,把黑板上的這些牌號貼到對應的物品上去吧。我們一路來“貼牌號”。生齊:“找找找,貼貼貼,逐一對應妙妙妙!”(鼓掌)

1、請一位門生上臺,從黑板上取下會讀的一張音節詞或詞語卡片,接著將它粘貼在相對應的物品上。

2、門生舉起粘貼好牌號的什物,高聲朗讀.全班同硯作評委。

3、要是該生認讀粘貼都準確生齊:“棒棒棒!”)門生再跟讀一遍。要是該生認讀或粘貼墮落生齊:“錯錯錯!再想想!”)【擺擺手】會念的小朋儕立刻作出反響:(各自舉手)“我來幫!”然后,該生帶讀,別的門生跟讀。

第十三種

游戲名稱:逛超市

游戲實用范疇:本游戲實用于期末溫習階段,用以檢測課外識字環境。

游戲預備:部署課堂,將桌椅依照班內小組數分為對應的多少組,分離分列在課堂的各個角落。門生們各自預備好識字袋,將識字袋中匯集到的告白、牌號牌、克己的生字卡等等識字內容以四人小組為單元舉行匯總(去失反復內容),并將這些識字內容順次擺放在桌子上。每四人小組遴派一位“超市引誘員”(即能準確快速認讀全部生字、詞語內容的同硯被選)。游戲操縱歷程:導語:小朋儕,超市里的工具真多啊,讓我們去每個柜臺逛一逛吧。生齊:“小大人逛超市,比比誰的勞績多?!?鼓掌)

1、門生以小組為單元自由選擇超市的一個柜臺舉行游戲。游戲請求統一小組的門生能準確朗讀桌上的識字質料,(可所以齊讀,也可所以一人讀一個詞)。此時,“超市引誘員”就舉行賣力地評判。

2、若三位門生互幫相助可以或許將這些識字內容都讀準確,“超市引誘員”嘉獎給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到別的柜臺繼承舉行游戲認讀。

3、若三位門生對此中的某些識字內容感覺艱苦,不克不及認讀,“超市引誘員”就實時地領導他們準確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),遇到一處艱苦扣一張獎券.以此類推,若艱苦到達三處或以上,即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計得到獎券的總數,報告給先生。

5、末了先生將票數匯總,評比出一、二、三等獎各一名。該游戲既能體系查抄反饋小朋儕課外進修認字的環境,又能使門生經由過程小組互助的比賽方法感覺到了互助進修的興趣與猛烈的團體意識。

第十四種

游戲名稱:高興對對碰

游戲實用范疇:本游戲實用于階段性溫習或期末溫習時利用。實用內容為①偏旁與肚體字構成生字;②拼音—音節詞與生字—詞語配對;③生字與生字構成新詞。由于該游戲的情勢靠近于游園會上猜字謎情勢.故門生到場面廣,到場熱忱高漲。有用地將拼音、生字、詞語的溫習完善得融和一體。

游戲預備:

1、預備三根長繩以及三種差別色彩制成生果外形的小卡片多少張。(用赤色卡片做草莓,黃色卡片做噴鼻蕉,綠色卡片做雪梨。)在課堂的三面墻上各拉一條繩索,用以系綁這些小卡片。

2、將同色彩同外形的卡片依照數目平分,分離寫上兩組內容,如:赤色卡片:一半寫偏旁、一半寫獨體字。綠色卡片:一半寫拼音或音節詞,另一半寫生字或詞語。黃色卡片:寫上差別的生字。

游戲操縱歷程:導語:秋日到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐產了。(師手指繩索上掛著的小卡片)讓我們一路去果園摘果子吧。但是,這些果子有個稀罕的特色,不克不及一個一個地摘,須要給他們找到符合的同類朋儕配成一對后一路從樹上摘下來。生齊:“果子高高掛,高興對對碰!”

1、以游藝園的運動方法,全班門生可以自由選擇一組生果舉行配對游戲。

2、門生自力完成一組配對后,從“樹上”摘下兩個果子,拿到“領獎處”,闡明配對來由。如果赤色卡片這組(偏旁加獨體字)的,可以說:“提土旁和‘里’構成‘埋’,安葬的埋?!比绻G色卡片(拼音或音節詞配生字或詞語)的,可以分離讀一讀拼音和詞語。如果黃色卡片(差別的生字),可以說:“‘地’和‘球’構成詞語‘地球’”。

3、門生報告后,若配對、朗讀都準確的,即嘉獎印章一枚,繼承游戲。

4、若配錯對,請門生把果子歸還原位,不得獎章,但可以繼承參賽。

5、在規準時間里,比比誰得到的獎券多,依照先后次序,設一、二、三等獎分發響應運動獎品。

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手指游戲:小班幼兒手指游戲大全


手指游戲

1、 種子發芽

種下一粒籽呀,發了一顆芽。順著南瓜架呀,慢慢往上爬。爬呀爬,爬呀爬,幾天沒澆水呀,焉了。

2、 剪刀石頭布(一)

一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔。

一把剪刀,兩把剪刀,親親小白兔。

一把剪刀,一塊布,抓住小白兔。

一塊布,兩塊布,我是老鷹,不是兔。

3 、剪刀石頭布{二}

一把剪刀,兩把剪刀,變成小白兔。

一塊布,兩塊布,變成花蝴蝶。

一把剪刀,一塊石頭,變成蝸牛在散步。

4 、手指點點

一根手指點點,兩根手指剪剪,三根手指彎彎,

四根手指叉叉,五根手指變小花。

5、五根手指變變變 一根手指,一根手指變變變,變成小牙刷,刷刷刷。

兩根手指,兩根手指變變變,變成小白兔,跳跳跳。

三根手指,三根手指變變變,變成小叉子,叉叉叉。

四根手指,四根手指變變變,變成小花貓,喵喵喵。

五根手指,五根手指變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷。

6 、切土豆

切土豆,切土豆絲,切土豆,切土豆片,

切土豆,切土豆,絲絲絲,切土豆,切土豆,片片片, 土豆,土豆,絲絲絲絲絲。 土豆,土豆,片片片片片。 7 、好孩子,壞孩子

長蘿卜長蘿卜,長長。包餃子包餃子,捏捏。

好孩子好孩子,拍拍肩。壞孩子壞孩子,就是他。

8、三條魚

一條小魚水里游,孤孤單單好發愁。

兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭。

三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。

9、黑貓警長

黑貓警長,黑貓警長,喵喵喵。 開著汽車,開著汽車,嗚嗚叫。小小老鼠,小小老鼠,哪里跑。 一槍一個,一槍一個,全干掉。

10、五根手指

大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。

食指是媽媽。 媽媽織毛衣,織織織。

中指是哥哥, 哥哥拍皮球,拍拍拍。

無名指是姐姐,姐姐會跳舞,啦啦啦。

小拇指就是我, 我會敲小鼓,咚咚咚。

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